Konstribusi Penggunaan Media Educandy Terhadap Tingkat Pemahaman Materi Elemen Gambar Teknik di SMKN 2 Garut

Abstract

Metode pembelajaran yang menarik dapat meningkatkan keinginan siswa untuk belajar. Namun, masih banyak siswa yang tidak termotivasi untuk belajar dikarenakan media pembelajaran yang ada kurang menarik sehingga tidak meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis seberapa besar konstribusi penggunaan media educandy terhadap tingkat pemahaman materi elemen gambar teknik di SMKN 2 Garut. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yang diteliti yaitu pada Variabel X (Penggunaan Media Educandy) dan Variabel Y (Tingkat Pemahaman Pada Materi Elemen Gambar Teknik). Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskripti kuantitatif, instrument data yang digunakan berupa penilaian kelayakan media educandy dan tes untuk mengukur tingkat pemahaman materi elemen gambar teknik dengan menggunakan media educandy. Jumlah responden dalam peneliti ini sebanyak 39 responden yang merupakan siswa kelas X DPIB 1 di SMK Negeri 2 Garut. Teknik analisis data yang digunakan ialah analisis korelasi dan koefisien determinasi. Hasil pengolahan data menunjukan bahwa Gambaran umum penggunaan media educandy masuk pada kriteria sangat baik serta dalam gambaran tingkat pemahaman elemen gambar teknik masuk pada kriteria kuat. Berdasarkan hasil perhitungan uji korelasi, maka didapat koefisien tingkat hubungan antara variabel terdapat hubungan yang signifikan. Besarnya konstribusi Variabel X terhadap Variabel Y dengan menggunakan uji koefisien determinasi menghasilkan tingkat konstribusi dengan kriteria cukup besar.