PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA

Morina Wahyuning Retno Sari, Dewi Karyati, Agus Budiman

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kolaboratif tipe STAD untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal pada siswa kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 4 Bandung. Hal tersebut dilakukan untuk mengatasi permasalahan pembelajaran yang terjadi di sekolah, yakni rendahnya kecerdasan interpersonal siswa khususnya dalam pembelajaran tari. Rumusan masalah yang ingin ditemukan jawabannya, meliputi 1) bagaimana kecerdasan interpersonal siswa sebelum diterapkannya model kolaboratif tipe STAD, 2) bagaimana proses penerapan model kolaboratif tipe STAD, dan 3) bagaimana pengaruh model kolaboratif tipe STAD untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa pada pembelajaran tari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan pre-experimental design dengan pola one-group pretest-posttest, peneliti menggunakan 16 siswa dalam satu kelas sebagai sampel dalam penelitiannya dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi, wawancara, studi dokumentasi dan teknik studi literatur. Hasil penelitian ini dapat dibuktikan dengan menggunakan uji paired sample t-test dengan alat bantu program SPSS versi 22.0, dimana thitung > ttabel, yaitu dengan nilai thitung = 32, 384 dan ttabel = 2,131. Kesimpulan penelitian ini, penerapan model pembelajaran kolaboratif tipe STAD pada pembelajaran seni tari dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa kelas XI MIPA 4 di SMA Negeri 4 Bandung.


Keywords


Model Pembelajaran Kolaboratif Tipe STAD, Kecerdasan Interpersonal, Pembelajaran Seni Tari

References


Aisyah, E. N. (2015). Statistik Inferensial Parametrik. Malang: Universitas Negeri Malang.

Apriani, D. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia.

Arifin, Z. (2020). Metodologi penelitian pendidikan. Jurnal Al-Hikmah, 1(1).

Daniati, V., Yuliasma, Y., & Iriani, Z. (2013). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing pada Pembelajaran Seni Tari Kelas VIIIC di SMP N 1 Bukittinggi. Jurnal Sendratasik, 2(1), 37–43.

Gunawan, A. W. (2007). The secret of mindset. Gramedia Pustaka Utama.

Hakim, A. (2010). Hypnosis in Teaching: Cara Dahsyat Mendidik & Mengajar. VisiMedia.

Hastuti, E. F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Berpendapat. Jurnal Pesona, 3(2).

Jayanti, R. D., Romlah, R., & Saregar, A. (2016). Efektivitas Pembelajaran Fisika Model Problem Based Learning (PBL) melalui Metode POE terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik. Seminar Nasional Pendidikan, 208–214.

Marheni, N. L. G., Sujana, I. W., & Putra, D. B. K. N. S. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ips Kelas V Sd No. 8 Padangsambian Denpasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1).

Martono, N. (2010). Metode penelitian kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder (sampel halaman gratis). RajaGrafindo Persada.

Mudzakkir, L. (n.d.). Hubungan Mindset Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Sma Pada Konsep Karakteristik Gelombang Mekanik. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Mulyani, N. (2017). Pengembangan seni anak usia dini. Remaja Rosdakarya.

Nugroho, U., & Edi, S. S. (2009). Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD berorientasi keterampilan proses. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 5(2).

NURHANIFAH, I. K. A. (2019). Pengembangan Kreativitas Seni Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain Wadas Kelir Purwokerto Selatan. IAIN.

Nurseto, G., Lestari, W., & Hartono, H. (2015). Pembelajaran Seni Tari: Aktif, Inovatif Dan Kreatif. Catharsis, 4(2), 115–122.

Rosala, D. (2016). Pembelajaran seni budaya berbasis kearifan lokal dalam upaya membangun pendidikan karakter siswa di sekolah dasar. Ritme, 2(1), 16–25.

Rosana, D., & Setyawarno, D. (2016). Statistik terapan untuk penelitian pendidikan. Yogyakarta. Suherman, U.(2010). Konseling Karir Sepanjang Rentan Kehidupan. Bandung: UPI.

Santoso, S. (2010). Statistik parametrik. Elex Media Komputindo.

Santoso, S. (2019). Mahir Statistik Parametrik. Elex Media Komputindo.

Sari, M. (2018). Peningkatan kecerdasan interpersonal melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) pada pembelajaran Tematik siswa kelas VA MINU Waru II Sidoarjo. UIN Sunan Ampel Surabaya.

Sugiyono, P. D. (2010). Metode penelitian pendidikan. Pendekatan Kuantitatif.

Suharsimi, A. (2006). metodelogi Penelitian. Yogyakarta: Bina Aksara.

Sutarna, N. (2018). Penerapan Pedekatan Sosial untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 61–70.

Wahyudi, D. (2011). Pembelajaran IPS Berbasis Kecerdasan Intrapersonal Interpersonal dan Eksistensial. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Edisi Khusus, 1.

Wajdi, M., Azis, A. A., & Ngitung, R. (2020). Hubungan Kecerdasan Naturalistik, Kecerdasan Interpersonal Dan Kecerdasan Intrapersonal Dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Xi Ipasma Negeri Di Kota Makassar. UNM Journal of Biological Education, 2(1), 13–19.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.