Pembelajaran tari srikandi yudha untuk anak sekolah dasar

tri irmawati

Abstract


berisi mengenai konsep pembelajaran, proses pembelajaran, hasil evaluasi pembelajaran tari srikandi yudha di sanggar sakata untuk anak usia sekolah dasar

Keywords


Pembelajaran tari Srikandi Yudha; Tar Srikandi Yudha; sanggar SAKATA

References


Agusta, I. (2003). Teknik Pengumpulan dan Analisis Data Kualitatif. Pusat Penelitian Sosial Ekonomi. Litbang Pertanian, Bogor, 27.

Annisa, & Fatmawati. (2018). PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN. 1, 43–56.

Aprida Pane, M. D. D. (2017). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN Aprida Pane Muhammad Darwis Dasopang. 03(2), 333–352.

Bahri Djamarah, S. (n.d.). Agustina, NIM. 081211310001: Hubungan Motivasi Belajar Dengan Bimbingan Belajar Di Bimbingan Belajar Gemilang Education Center Jln. Aksara No. 129-131 Medan.

Budiman, A., Sabaria, R., & Purnomo, P. (2020). Model Pelatihan Tari: Penguatan Kompetensi Pedagogik & Profesionalisme Guru. Panggung, 30(4), 532–548. https://doi.org/10.26742/panggung.v30i4.1370

Daliman, A. (1987). PERLUASAN PENDIDlKAN NON-FORMAL SEBAGAI KEBIJAKAN DALAM PEMBINAAN TENAGA KERJA Ole.h. VI, 18–33.

Daryanto, D. (2013). Peningkatan Kreativitas Belajar Ipa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Gemantar Jumantono Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Endah, I. S. (2009). PEMBELAJARAN SENI TARI KUPU – KUPU PADA KELOMPOK B DI TK BUDI UTOMO GUBENG KLINGSINGAN SURABAYA. 7–26.

Farida, I. (2017). Evaluasi Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum Nasional (p. 209). PT. Remaja Rosdakarya.

Fitria, R. (2012). PROSES PEMBELAJARAN DALAM. 1, 90–101.

Hadie, H. R. (2015). Pengelolaan Seni Di Bale Seni Ciwasiat Pandeglang Banten Universitas Pendidikan Indonesia. 8–22. %7C repository.upi.edu %7C perpustakaan.upi.edu

Karyati, D. (2019). Lesson Study in Dancing Art Learning to Improve Competences of Elementary Students in Sumedang. 255(Icade 2018), 253–257.

Kurniasari, A., Pribowo, F. S. P., & Putra, D. A. (2020). Analisis Efektivitas Pelaksanaan Belajar Dari Rumah (Bdr) Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 1–8.

Kusumastuti, E. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Seni Tari Terpadu Pada Siswa Sekolah Dasar. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 7–16. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i1.858

Purwati, P. (2017). PENGARUH PENERAPAN METODE DRILL/LATIHAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH (Penelitian di MTS Attarbiyyah Bayongbong Garut). Jurnal Pendidikan UNIGA, 4(1), 48–53.

Rosala, D. (2016). Pembelajaran Seni Budaya Berbasis Kearifan Lokal Dalam Upaya Membangun Pendidikan Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. Ritme, 2(1), 16–25.

Sandi, N. V., Dialektika, J., & Pgsd, J. (2018). PEMBELAJARAN SENI TARI TRADISIONAL DI SEKOLAH DASAR Noviea Varahdilah Sandi. 8(2).

Teni Nurrita. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. 03, 171–187.

Triani, R. (2018). KARYA MUHAMAD AIM SALIM BANDUNG FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT SENI.

Yuliantini, D. (2020). Devi Yuliantini, 2020 PEMBELAJARAN TARI KESER BOJONG DI SANGGAR CANTIKA STUDIO Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. 1–7.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.