BERPIKIR KRITIS DENGAN MODEL COGNITIVE GROWTHMELALUI PEMBELAJARAN TARI
Abstract
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Chasanah, A. N. (2019). Pembelajaran Model
Cognitive Growth Berbasis Scientific
Approach untuk Meningkatkan Aktivitas
dan Kemampuan Berpikir Kritis.
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Matematika, 2(1).
https://garuda.kemdikbud.go.id/docume
nts/detail/1649828
Khiyarusoleh, U. (2016). KONSEP DASAR
PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA
ANAK MENURUT JEAN PIAG.
JURNAL DIALEKTIKA JURUSAN PGSD,
(1).
Komalasari, H., Karyati, D., Sekarningsih, F.,
& Rohayani, H. (2021). HOTS: Improving
the Pedagogic Competency of Dance
Education Students in Indonesia
University of Education. The 3rd
International Conference on Arts and Design
Research, 237–239.
Masunah, J., & Narawati, T. (2003). Seni dan
pendidikan seni: sebuah bunga rampai. P4ST
UPI.
Saputri, N. A. (2014). KEEFEKTIFAN
PEMBELAJARAN MODEL COGNITIVE
GROWTH BERBANTUAN LKS UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS
VII PADA MATERI TRANSFORMASI.
Universitas negeri Semarang.
Slavin, R. E. (2019). Educational Psychology:
Theory and Practice (B. Sarwiji (ed.)).
Indeks.
Sugiyono. (2016). METODE PENELITIAN
KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN
R&D. Alfabeta.
Wijaya, S. J. (2019). PENERAPAN MODEL
CONCEPT ATTAIMENT UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN
BERPIKIR KRITIS PADA
PEMBELAJARAN SENI TARI SISWA DI
SMAN 1 MAJALAYA. Universitas
Pendidikan Indonesia.
DOI: https://doi.org/10.17509/ringkang.v3i01.55643
Refbacks
- There are currently no refbacks.