TARI SEKAR KEPUTREN PADA EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI 15 BANDUNG

Lisa Nurdiniawati, Heny Rohayani, Ace Iwan Suryawan

Abstract


Penelitian yang dilaksanakan pada ekstrakurikuler tari ini mengarahkan kepada kegiatan tari yang dilaksanakan diluar jam pelajaran sekolah. Tari Sekar Keputren ini adalah tarian dalam penyambutan tamu terhormat di Keraton Kacirebonan dengan memiliki karakter halus, anggun seperti putri keraton yang kemudian menjadi sebuah tradisi yang dilakukan sampai saat ini. Sehubungan dengan penelitian yang dilakukan, penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan deskripsi analisis. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan triangulasi. Analisis dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sumber data meliputi foto, audio dan video.  Cara pengaplikasiannya yaitu dengan guru mempraktekan tariannya diikuti dengan siswa.

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan apakah tari sekar keputren ini bisa digunakan dalam kegiatan ekstrakurikuler tari di sekolah, dengan harapan agar peserta didik dapat mengeskplor dan mengenal beberapa tarian  daerah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tari Sekar Keputren ini akan menjadi materi ajar pada kegiatan belajar dalam ekstrakurikuler tari. 


Keywords


Pembelajaran, Ekstrakurikuler , Tari Sekar Keputren, Keraton

References


(Risnayanti et al. 2020)

Anggun Soleha Putri. 2018. PEMBELAJARAN TARI BALAD BRAJANATA PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 JAMPANGKULON.

anggun soleha putri (2018:31) dalam (Masunah,2003, hlm 246). 2018. Pembelajaran Tari Balad Brajanata Pada Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Jampangkulon.

Aryani, Mona Dwi, Ayo Sunaryo, Sri Dinar Munsan, Program Studi, Pendidikan Tari, and Universitas Pendidikan Indonesia. 2022. “Pembelajaran Tari Tradisional Campak Di Sanggar Seni Lawang Budaya.” 2(3):465–77.

dalam sugiyono 2009. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif , Dan R&D.

Dwi Rahayu. 2019. “Pengaruh Aktivitas Anak Menari Tari Ganau Terhadap Perkemabnagn Motorik Anak Usia Dini Di PAUD Dharma Wanita Persatuan Arga Makmur Bengkulu Utara.” IAIN Bengkulu.

Geri, Winda, Novita Sari, Heny Rohayani, and Beben Barnas. 2022. “Model Explicit Intruction Pada Pembelajaran Tari Untuk Meningkatkan Kemmapuan Psikomotorik.” 2(2):333–42.

Kamilah, Anisa Sahertina, Heni Komalasari, and Ria Sabaria. 2022. “Pembelajaran Tari Di Masa Pandemi Dengan Model Pembelajaran Inquiry Berbasis Multimedia.” Ringkang 2(1):198–207.

Lesmana, nurul risma. 2022. Pengembangan Kreativitas Siswa Melalui Pendekatan Ekspresi Bebas Pada Kegiatan Ekstrakulikuler Tari Di SMAN 1 Kalijati Subang.

Lestari, Rahma Tiara, and Trianti Nugraheni Tatang Taryana. 2022. “Tari Cokek Sebagai Bahan Pembelajaran Di Sanggar Natya Dance Community.” Ringkang : Jurnal Seni Tari Dan Pendidikan Seni Tari 2(3):486–97.

Nasution, Wahyudin Nur. 2017. “Ittihad.” Perencanaan Pembelajaran: Pengertian, Tujuan, Dan Prosedur 1(2):186.

Risnayanti, Endah, Heni Rohayani, and Agus Budiman. 2020. “Pembelajaran Tari Kreasi Baru DI SMA Pasundan 2 Bandung.” Ringkang 1(1):1–7.

(Kamilah et al. 2022)

(Aryani et al. 2022)

(Lestari and Tatang Taryana 2022)




DOI: https://doi.org/10.17509/ringkang.v3i02.60026

Refbacks

  • There are currently no refbacks.