KREATIVITAS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TARI KREASI PADA EKSTRAKURIKULER SMP

Abstract

Ekstrakurikuler adalah kegiatan yang terkait erat dengan pembelajaran di sekolah dan lebih berfokus untuk memperdalam atau memperkaya materi yang diberikan di luar kelas. Pembelajaran tari kreasi dalam kegiatan ekstrakurikuler merupakan media bagi siswa untuk mengembangkan kreativitasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembelajaran tari kreasi dalam kegiatan ekstrakurikuler di SMPN 35 Bandung dengan mengeksplorasi perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran tari kreasi. Metode yang digunakan oleh pelatih adalah Project-Based Learning (PJBL), dengan fokus pada kreativitas siswa dalam memodifikasi dan mengembangkan tari kreasi menggunakan stimulus lagu "Ronggeng Nyentrik" berdasarkan kemampuan mereka. Metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan bagaimana pembelajaran tari kreasi dilaksanakan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode pembelajaran mencakup diskusi, eksplorasi gerak, dan presentasi koreografi, dengan siswa diberi kebebasan bereksperimen dengan gerakan tari. Hasil pembelajaran menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan dan kreativitas siswa selama empat pertemuan, meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan waktu dan perbedaan tingkat kemampuan siswa tetapi siswa mampu menguasai teknik dasar tari kreasi, mengembangkan gerakan inovatif, dan menyesuaikan gerakan dengan irama dan lagu. Pada penelitian menunjukkan bahwa nilai evaluasi dari 21 siswa dalam empat pertemuan cukup tercapai. Penelitian menyimpulkan bahwa temuan ini memberikan kontribusi pada pemahaman tentang efektivitas kegiatan ekstrakurikuler dalam mengembangkan keterampilan dan kreativitas siswa, serta pentingnya penerapan metode pengajaran yang mendukung eksplorasi dan ekspresi diri dalam seni tari. Jadi pada pembelajaran tari kreasi dalam kegiatan ekstrakurikuler di SMPN 35 Bandung efektif dalam mengembangkan kreativitas siswa terhadap seni tari.