.png)
Model Make a Match Sebagai Peningkatan Motivasi Siswa Pada Pembelajaran Seni Tari
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa yang meliputi motivasi intrinsik dan ekstrinsik dalam pembelajaran seni tari, dengan menerapkan model pembelajaran Make A Match yang diharapkan dapat membantu meningkatkan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitan tindakan kelas dengan 3 siklus setiap siklus memiliki 1 pertemuan dengan berbagai tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII H sebanyak 30 siswa, instrumen yang dipergunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, angket motivasi belajar, lembar observasi aktivitas guru dan dokumentasi, pada pengolahan data yang diperoleh disajikan dalam bentuk grafik deskripsi dan tabel. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari pengisian angket motivasi belajar siswa yang dilakukan, pada siklus pertama dan kedua motivasi belajar berada pada kategori baik, itu artinya motivasi belajar siswa meningkat dari pada kondisi awal yang berada pada kategori cukup, sedangkan pada siklus ketiga motivasi belajar berada pada kategori sangat baik, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Make A Match dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII H di SMP Negeri 12 Bandung.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Aprilianty, T. S., Kasmahidayat, Y., & Badaruddin, S. (2024). TARI TOKECANG SEBAGAI MEDIA ALTERNATIF DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER ANAK USIA DINI. Gesture: Jurnal Seni Tari, 13(2), 196. https://doi.org/10.24114/gjst.v13i2.63304
Badaruddin, S., & Meirilani, W. (2023). Short Dance Movie" Renung" as a Media for SelfIntrospection in Increasing Moral Values. Journal of Dance and Dance Education Studies, 3(2), 70–83.
Badaruddin, saian dan Firdaus, I. (2025). MODEL INQUIRY BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Gesture, 14(1), 107–123. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/gjst.v14i1.65296
Badaruddin, S., Firdaus, I., Barnas, B., Alfiani, D., Studi, P., Seni, P., Indonesia, P., Studi, P., Komunikasi, D., Indonesia, P., & Bandung, K. (2025). POP-UP BOOK TARI SUNDA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS. 10(02), 149–166.
Budiman, A., Risnayanti, E., & Rohayani, H. (2020). Pembelajaran Tari Kreasi Baru DI SMA Pasundan 2 Bandung. Ringkang, 1(1), 1–7.
Budiman, A., Sabaria, R., & Purnomo, P. (2020). Model Pelatihan Tari: Penguatan Kompetensi Pedagogik & Profesionalisme Guru. Panggung, 30 (4), 532--548.
Candani, F., & Indrayuda. (2019). MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI DENGAN METODE COOPERATIVE LEARNING DI KELAS VIII.4 SMP N 17 PADANG. 8(1), 64–71.
Elin, Ismunandar, A. W. (2015). PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL MAKE A MATCH PADA MATERI SERAMPANG 12. Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v4i6.10611
Erni Haera Nisa, Ayo Sunaryo, S. B. (2023). MEDIA SOSIAL INSTAGRAM UNTUK MENINGKATKAN KETERTARIKAN SISWA TERHADAP EKSRAKURIKULER SENI TARI. Ringkang: Kajian Seni Tari Dan Pendidikan Seni Tari, 4(2), 333–343.
Fauziyah, M. D., Narawati, T., & Badaruddin, S. (2025). Character Education Values in the Jolat Jalit Dance. Journal of Dance and Dance Education Studies, 5(1), 1–15. https://doi.org/10.17509/jddes.v5i1.81964
Hijriyani, Y. S., & Saprialman. (2021). BLENDED LEARNING MODEL : AN ALTERNATIVE FOR EARLY CHILDREN LEARNING IN PANDEMIC COVID-19. 2(2), 153–164.
Nurfadilah, S., Badaruddin, S., & Firdaus, I. (2025). Desain Pop - up book Tari Arimbi sebagai Pengenalan Muatan Lokal untuk Siswa Sekolah Dasar Design of a Arimbi Dance Pop - up book as an Introduction to Local Content for Elementary School Students. 14, 17–32.
Rahmawati, E., Istiandini, W., & Ismunandar. (2019). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENI TARI DENGAN MENERAPKAN MODEL MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS VIIIA SMPN.
Rillasari. (2019). MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE TWO STAY TWO STRAY(TS-TS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SENI TARI NUSANTARA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 BARRU.
Rismawan Giri Santoso, Agus Budiman, S. B. (2024). Pembelajaran Tari Manuk Dadali dengan Model SAVI untuk Meningkatkan Kemampuan Psikomotor Siswa SD. Irama: Jurnal Seni Desain Dan Pembelajarannya, 6(1), 44–58. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/irama.v6i1.82706
Sardiman A.M. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Siteri, N. K. (2019). PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SENI BUDAYA. Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3, 137–144. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jipp.v3i2.18070
Wijendra, I. W. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Mimbar Pendidikan Indonesia, 1(2), 137–144. https://doi.org/10.23887/mpi.v1i2.30199
DOI: https://doi.org/10.17509/ringkang.v6i1.97030
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
E-ISSN 2776-4788 | P-ISSN 2797-9105
Address:
Program Studi Pendidikan Seni Tari, Fakultas Pendidikan Seni Dan Desain, Universitas Pendidikan Indonesia. Gedung FPSD - Jl. Dr. Setiabudi No.229, Isola, Kec. Sukasari, Kota Bandung, Jawa Barat 40154, Bandung, Provinsi Jawa Barat. (022)200-9198.
Ringkang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Tools for Author
