PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU) TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA PUTRA KELAS IX SMP NEGERI 1 CIMALAKA TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh lemahnya kemampuan siswa dalam atletik khususnya pada lompat jauh gaya jongkok. Salah satunya ditunjukkan oleh hasil survei yang dilakukan peneliti pada siswa putra SMP Negeri 1 Cimalaka bahwa siswa cenderung masih lemah dalam melakukan lompat jauh gaya jongkok. Oleh karena itu, peneliti mengajukan alternatif yaitu menggunakan model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok. Mengacu pada masalah penelitian dan untuk membuktikan hipotesis yang diajukan, penulis menggukan metode penelitian eksperimen. Populasi yaitu seluruh siswa putra kelas IX SMP Negeri 1 Cimalaka dengan jumlah 151 orang dan sampel yang diambil yaitu 30 orang yang dihitung menggunakan proporsi sehingga nama sampelnya adalah random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mendapatkan data yaitu, tes lompat jauh gaya jongkok. Berdasarkan hasil pengolahan data dengan uji t, mengenai signifikansinya ditentukan dengan hasil uji hipotesis atau peningkatan yang menunjukan hasil signifikan pada taraf nyata 0,05 dengan derajat kebesaran 29, yaitu . Dengan demikian, pengaruh model pembelajaran TGFU terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok berpengaruh positif dan signifikan. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran TGFU memiliki pengaruh terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas IX di SMP Negeri 1 Cimalaka.