ANALISIS PERILAKU BELAJAR SISWA DALAM PERSPEKTIF NEUROPSIKOLOGI DI PAUD PELITA GUNUNGPUYUH KOTA SUKABUMI JAWA BARAT

Aeni Latifah, Dadang Sahroni

Abstract


ABSTRACT

The purpose of this study is to analyze student learning difficulties in a neuropsychological perspective. The approach of this research is quantitative descriptive. Data was collected through library studies. The source of information is the City Library of Sukabumi. Based on understanding, study and descriptive analysis, in this study it was found that the factors that influence student achievement in PELITA Gunungpuyuh PAUD, Sukabumi City so that it is suspected to be the cause of Minimal Brain Disfunction (DMO) are: 1) Trauma, which is very external trauma , from the worst (car crash) to the lightest (falling from the bed). There are 3 terms for trauma to the brain, namely concussion (concussion), cerebral hemorrhage (contusion), and torn brain (laceration); 2) Vascular accidents, namely the occurrence of blockage or rupture of the cerebral blood vessels; 3) Tumors, tumors in the brain, symptoms that appear sometimes seem mild (headaches, impaired vision), but if they do, the consequences can be fatal; 4) Degenerative diseases, namely diseases that cause deterioration, such as Alzheimer's dementia, etc.; 5) Nutritional deficiencies (malnutrition); 6) Poisoning, which can cause a person to delirium (delirium).

                                                                                                                 

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kesulitan-kesulitan belajar siswa dalam perspektif neuropsikologi. Pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan melalui studi kepustakaan. Sumber informasi adalah Perpustakaan Kota Sukabumi. Berdasarkan pemahaman, kajian dan analisis deskriptif, dalam penelitian ini ditemukan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa di PAUD PELITA Gunungpuyuh, Kota Sukabumi sehingga diduga menjadi penyebab Disfungsi Minimal Otak (DMO) adalah: 1) Trauma, yang dimaksud dengan trauma sangat luar, mulai paling parah (tabrakan mobil) hingga yang paling ringan (jatuh dari tempat tidur). Ada 3 istilah untuk trauma pada otak, yaitu gegar otak (concussion), pendarahan otak (contusion), dan robek otak (laceration); 2) Vascular accidents, yaitu terjadinya penyumbatan atau pecahnya pembuluh darah otak; 3) Tumor, tumor di otak, gejala yang ditampil kadang-kadang terkesan ringan (sakit kepala, gangguan penglihatan), tapi kalau memang ada, akibatnya dapat fatal; 4) Penyakit degeneratif, yaitu penyakit yang menyebabkan terjadinya kemunduran, misalnya dementia jenis Alzheimer, dan lain-lain; 5) Defisiensi nutrisi (kurang gizi); 6) Keracunan, yang dapat menyebabkan seseorang mengigau (delirium).


Keywords


Kesulitan Belajar, Neuropsikologi, Disfungsi Minimal Otak

Full Text:

PDF

References


APA. Education and Socioeconomic Status. Diunduh pada tanggal 20 Juli

Bimo Walgito, Pengantar Psikologi Umum, (Yogjakarta: Andi Offset, 1989).

Bustami Said. 2006. Buku Ajar Prinsip-prinsip Pengelolaan Pembelajaran, Pamekasan: STAIN Pamekasan Press.

C.R. Bogdan & S.J Taylor, Introduction In Qualitataive Research Method, New York, John Wiley and Ink 1993).

Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2009).

Diana Mutiah, Psikologi Bermain Anak Usia Dini, (Jakarta: Kencana Prenada Media Grup, Cetakan ke-1, Maret 2010).

Fletcher, J.M., Morris, R. D., & Lyon, G.R. (2003). Classification and definition of learning disability. In Swanson, H.L., Harris, K.R., & Graham, S. (Eds). Handbook of Learning Disability (pp.30- 56). New York: The Guilford Press.

Gunderson, L., & Siegel, L.S. (2001). The evils of the use of iq tests to define learning disability in first and second language learners. The Reading Teacher, 55(1), 48-55.

http://www.apa.org/pi/ses/resources/publications/factsheeteducation.aspx.

http://makalahpsikologi.blogspot.com/2010/09/neuropsikologi-alzheimer.html. Diakses pada 31 Desember 2018 pukul 11.05 wib.

Jordan, N. C., & Levine, S. C. (2009). Socioeconomic variation, number competence, and mathematics learning difficulties in young children. Developmental Disabilities Research Reviews, 15(1), 60-68.

Jeong, Eun Ju., Ki Yong Lee, Seung Hyun Kim, Sang Hyun Sung, Young Choong Kim . 2008. Cognitive-enhancing and antioxidant activities of iridoid glycosides from

Scrophularia buergeriana in scopolamine-treated mice. European Journal of Pharmacology 588 (2008) 78–84. journal homepage: www.el sev ier.com/locate/ejphar.

Kavale, K.A. & Forness, S. K. 2003. Learning disability as a discipline. In Swanson, H.L., Harris, K.R., & Graham, S. (Eds). Handbook of Learning Disability (pp. 76-93). New York: The Guilford Press.

Lyon, G, R . 1996. Learning disabilities. In E.J. Mash & RA Barkey (Eds). Child psychopathology (pp.520-586). New York; the Guilford Press.

M. Pramudigdo. (1998). Aspek neuropsikologi pada siswa sekolah dasar dengan prestasi belajar rendah. Tesis. Tidak diterbitkan. Program Pendidikan Dokter Spesialis Bagian Ilmu Penyakit Saraf FK Universitas Diponegoro Semarang.

Nini Subini. 2012. Psikologi Pembelajaran, Yogyakarta: Mentari Pustaka.

Poerwandari, Pendekatan Kualitatif Untuk Penelitian Perilaku Manusia, (Jakarta, Lembaga Pengembangan Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologi (LPSP3) UI, 2009).

Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar, (Bandung: Alfabeta, 2006).

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2007).

Jordan, N. C., & Levine, S. C. (2009). Socioeconomic variation, number competence, and mathematics learning difficulties in young children. Developmental Disabilities Research Reviews, 15 (1).




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v2i2.24414

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal PAUD AGAPEDIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN: 2580-9679 (online); 2581-2823 (print).


Program Studi PGPAUD 
UPI Kampus Tasikmalaya
Jalan Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya
Telp : (0265) 331860
Hanphone : 085223275336
email: jurnalagapedia@gmail.com