PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) MAZE UNTUK MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA KOTA TASIKMALAYA

Anisa Mar’atu Soleha, Yasbiati Yasbiati, Heri Yusuf Muslihin

Abstract


ABSTRACT

This research is motivated by difficulties to improve fine motor, which happened to group A in Kindergarten Negeri Pembina Tasikmalaya City, many children less in fine motor development especially create vertical line, horizontal, curve left/right, tilt and circle so become less irregular. This is because learning is still rarely used APE, Especially on fine motor learning. This reaserch is aimed at improving fine motor of children through the use of APE Maze in group A aged 4-5 years old in Kindergarten Negeri Pembina Tasikmalaya City. Class Action Research (PTK) Conducted in  collaboration with a teachers and implemented as many as 3 cycles by using models Kemmis and Mc. Taggart. The subject research is group A Kindergarten Negeri Pembina Tasikmalaya City consisting of 15 people that is 9 male and 6 female and a teacher class A. The object of research is the fine motor ability of children using APE Maze. Data collection techniques using observation and documentation, while data analysis technique use descriptive quantitative and qualitative. Each cycle consists of four stages, namely the planning stage, the implementation stage, the observation stage, and the reflection stage. The result of the research have shown that used APE Maze can improve the fine motoric ability of the children. This is evidenced by the improvement of teacher’s planning daily lessons, teacher’s ability in the learning process and the teacher’s ability to use APE Maze and fine motor sklills of early chilhood of each cycle. Contraints obtained during the study are conditioned children, but researchers have managed to overcome them. The result showed that the use of APE Maze can improved the fine motorskill of children aged 4-5 years old in Kindergarten Negeri Pembina Tasikmalaya City.

 

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya kesulitan dalam meningkatkan motorik halus, permasalahan yang terjadi pada kelompok A di TK Negeri Pembina Kota Tasikmalaya, masih banyak anak yang kurang dalam perkembangan motorik halus khususnya dalam membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring dan lingkaran sehingga menjadi kurang beraturan. Hal ini disebabkan karena pembelajaran masih jarang menggunakan APE, khususnya pada pembelajaran motorik halus. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motorik halus anak melalui penggunaan APE Maze pada kelompok A usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Kota Tasikmalaya. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan bekerja sama dengan guru, dilaksanakan sebanyak 3 siklus menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian adalah anak kelompok A TK Negeri Pembina Kota Tasikmalaya yang terdiri dari 15 orang, yaitu 9 orang laki-laki dan 6 orang perempuan dan guru kelas A. Objek penelitian adalah kemampuan motorik halus anak menggunakan APE Maze. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa penggunaan APE Maze dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran harian, kemampuan guru dalam proses pembelajaran dan kemampuan guru dalam penggunaan APE Maze serta kemampuan motorik halus anak usia dini dari setiap siklusnya. Kendala yang diperoleh selama penelitian adalah mengkondisikan anak, namun peneliti telah berhasil mengatasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan APE Maze dapat meningkatkan motorik halus anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Kota Tasikmalaya.


Keywords


APE Maze; Motorik Halus Anak; Usia 4-5 tahun

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. dkk. (2008). “Penelitian Tindakan Kelas”. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, Suharsimi. (2013). “Prosedur Penelitian”. Jakarta: RINEKA CIPTA.

Departemen Pendidikan Nasional. (2003). “Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional”. Jakarta: Depdiknas.

Dimyati, J. (2013). “Metodologi Penelitian Pendidikan dan Aplikasi pada Pendidikan Anak Usia Dini”. Jakarta: Prenada Media Group.

Djamarah, Syaiful B, dan Aswan Zain. (2013). “Strategi Belajar Mengajar” Jakarta: PT RINEKA CIPTA.

Febriana, Ninda. (2015). “Pengaruh Penggunaan Alat Permainan Edukatif Maze Alur Tulis Terhadap Keterampilan Motorik Halus Pada Anak Kelompok A TK ABA Janturan Umbulharjo Yogyakarta”. (Skripsi). UNY. Yogyakarta.

Haque, Asni Ariny. __ .”Pengaruh Alat Permainan Edukatif (APE) Maze terhadap kemampuan motorik halus pada anak kelompok A Di TK AL-Fithroh”. Surabaya: UNS.

file:///C:/Users/User/Documents/MAZE%20PDF/jurnal%20asni.pdf

Hujala, Eeva. (2008). “The Development of Early Childhood Education as an Academic Discipline in Finland Journal”. Vol 1, 17-23. file:///C:/Users/User/Documents/journal/the_development_of_early.pdf.

Isjoni. (2011). “Model Pembelajaran Anak Usia Dini”. Bandung: ALFABETA.

Latif, Mukhtar. (2014). “Pendidikan Anak Usia Dini”. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP.

Masnur, Muslich. (2012). “Melaksanakan PTK Itu Mudah”. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Nurani S, Yuliani. (2013) . “Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini“. Jakarta: PT Indeks.

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014.

Sugiyono. (2013). “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D”. Bandung: Alfabeta.

Sujiono, Bambang, dkk. (2009). “Metode Pengembangan Fisik”. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sumantri. (2005). “Model Pengembangan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini”. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Tenaga Perguruan Tinggi.

Yasbiati, Dkk. (2015). “Alat Permainan Edukatif”. Tasikmalaya: Rizki Press.

Yuliani, Yeni. (2017). “Penggunaan Media Papan Flanel Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini Kelompok B TK PGRI Cibeureum Kelurahan Kota Baru Kota Tasikmalaya”. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v2i2.24543

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal PAUD AGAPEDIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN: 2580-9679 (online); 2581-2823 (print).


Program Studi PGPAUD 
UPI Kampus Tasikmalaya
Jalan Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya
Telp : (0265) 331860
Hanphone : 085223275336
email: jurnalagapedia@gmail.com