PERKEMBANGAN KECERDASAN INTRAPERSONAL ANAK USIA DINI KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA KOTO BARU KECAMATAN KUBUNG KABUPATEN SOLOK

Nidia Angela, Edi Hendri Mulyana, Dadan Nugraha

Abstract


ABSTRACT

 

Some professional studies show that intrapersonal intelligence is one  of the important intelligenceswhichto be owned and developed for the students besidethe other intelligences. Considering the importance of it, the education world should be aware about the importance of intrapersonal intelligence besides the other intelligences. The purpose of this study is to find out the intrapersonal intelligence development of children at  Group B Pembina state kinderkarten Koto Baru Kubung district Solok regency. And to know the intrapersonal intelligence  development of children in the self-discipline aspect, self-confidence, responsibility, expressing activities and capability to improve themselves. By using purposive sampling technique obtained data to be studied there are 15 child. The method of this research is descriptive method with qualitative approach. After analyzing the collected data, it shows that the intrapersonal intelligence development of children agroup B Pembina state kinderkarten Koto Baru Kubung district Solok Regency is very good development level (BSB), because, from 15 researched childrens there are 8 childrens who achieve very good development (BSB), 5 children who achieve according to the expectations development (BSH), and 2 children with achievement levels began to grow (MB).

 

ABSTRAK

 

Berbagai kajian para ahli menunjukkan bahwa kecerdasan intrapersonal merupakan suatu bentuk kecerdasan yang penting dimiliki dan dikembangkan pada diri peserta didik disamping kecerdasan lainnya. Mengingat pentingnya hal tersebut, dunia pendidikan ini harus menyadari akan pentingnya kecerdasan intrapersonal disamping kecerdasan yang lainnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan kecerasan intrapersonal anak kelompok B TK Negeri Pembina Koto Baru Kecamatan Kubung Kabupaten Solok. Dan untuk mengetahui perkembangan kecerdasan intrapersonal anak dalam aspek mandiri, disiplin, percaya diri, tanggungjawab, mangekspresikan kegiatan dan mampu memperbaiki diri.  Dengan menggunakan teknik puposive sampling didapatkan data yang akan diteliti ada 15 orang anak. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Setelah dilakukan analisis terhadap data yang terkumpul diketahui bahwa perkembangan kecerdasan intrapersonal anak kelompok B TK Negeri Pembina Koto Baru berada pada tingkat pencapaian berkembang sangat baik (BSB), kerena dari 15 orang anak yang diteliti terdapat 8 orang anak yang berada pada tingkat pencapaian berkembang sangat baik (BSB), 5 orang anak yang berada pada tingkat pencapaian berkembang sesuai harapan (BSH), dan 2 orang anak dengan tingkat pencapaian mulai berkembang (MB).


Keywords


Kecerdasan Intrapersonal; Perkembangan; Tingkat Pencapaian

Full Text:

PDF

References


Annier, Hoekstra. Intrapersonal Intelligence. Bulgium. Inspirit Internasional Comunications

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Cambell dkk (2006). Metode Praktis Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences. Depok: Intuisi Press

Fadhli, M. (2010). Pemikiran Howard Gardner dalam pendidikan anak usia dini. Indria, Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal. 1 (1). 2508-004X. Hlm. 85-86.

Gardner, H (2003). Multiple Intelligences. Batam. Interaksara

Hyland, A (2011). Multiple Intelligences Curriculum and Assessment Project. NAIRTL. University College Cork

Idris, M (2014). Meningkatkan Kecerdasan Anak Usia Dini melalui Mendongeng. Jakarta. PT. Luxima Metro media

Jeong,W. Dkk (2013). Young Children’s Role-Playing for Enhancing Personal Intell Multiple Intelligences Theory. USA. International Research in early childhood education. Vol 4. No.1, Page 54

Khairani, M (2017). Psikologi Belajar. Yogyakarta. Aswaja Pressindo

Lwin, M. dkk. (2008). How To Multiply Your Child’s Intelligence: Cara Mengembangkan Berbagai Komponen Kecerdasan. Penerjemah: Christine Sujana. Jakarta: Indeks

Musfiroh, T.(2008). Pengembangan Kecerdasan Majemuk. Jakarta: Universitas Terbuka.

PERMENDIKBUD Nomor 137 tahun 2014 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini

Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Alfabeta.

Sujiono, Y (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta. PT Indeks

Suparno, P. (2013). Teori Intelligensi Ganda Dan Aplikasi Di Sekolah. Yogyakarta: Kanisius

Thomas,R. dkk. (2010) Celebrating Every learner. San Francisco. Jossey-Bass

Tora, Y. (2015). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kecerdasan Intrapersonal Pada Anak Kelompok B TK KI Hahar Dewantoro 5. E.Journal FIP Universitas Negeri Gorontalo. Hlm 8

Tahir,F. (2015). Deskripsi Kecerdasan Intrapersonal Pada Anak Kelompok B TK Herlina. E.Jurnal FIP Universitas Gorontalo. Hlm 7

Umama (2016). Pojok Bermain Anak. Jogjakarta. Stiletto Book




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v3i1.26666

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal PAUD AGAPEDIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN: 2580-9679 (online); 2581-2823 (print).


Program Studi PGPAUD 
UPI Kampus Tasikmalaya
Jalan Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya
Telp : (0265) 331860
Hanphone : 085223275336
email: jurnalagapedia@gmail.com