PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN SAINS FEED THE ZOO ANIMALS BERBANTU FLASH CARD UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN MENGENAL HURUF

Ghias Isqi Arifani, Edi Hendri Mulyana, Sumardi Sumardi

Abstract


The research problem was obtained through a preliminary study in the Al-Hamid Kindergarten in Tasikmalaya City, namely the difficulty of the teacher in making and developing learning media that is suitable to the needs, especially the media to recognize letters.The methode used is expansing methode type EDR from Mckenney and Reeves as generic model. Streps to do is :  1) analysis and exploration step, design and construction step, evalution and reflection step. Product constructed is learning and playing science media feed the zoo animals aided  flash card. The media is specially designed for introducing letters variated with science consept. This research can only done two steps that is analysis and exploration then design and construction. The , evalution and reflection step can’t be held, remembering there’s trial and error processes due to thus Covid-19 pandemic (Coronavirus Disease 2019). Based on the results of the validation by a team of experts consisting of material experts, instructional media and pedagogics, the science game media feeds the zoo animals assisted with flash cards for further feasible use in learning in PAUD, as an alternative use of learning media that can facilitate aspects of child development only language development in particular is recognizing letters.

 

Permasalahan penelitian didapat melalui studi pendahuluan di TK Al-Hamid Kota Tasikmalaya yaitu kesulitan guru dalam membuat dan mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan khususnya media untuk mengenal huruf. Metode yang digunakan yaitu metode pengembangan jenis EDR (Educational Design Research) dengan model Generik dari McKenney & Reeves. Tahapan-tahapan yang dilakukan yaitu 1) tahap analysis and exploration 2) tahap design and construction; 3) tahap evalution and reflection. Produk yang dihasilkan berupa media permainan sains feed the zoo animals berbantu flash card. Media permainan tersebut dirancang secara khusus untuk mengenalkan huruf yang divariasikan melalui penanaman konsep sains. Penelitian ini hanya dapat melaksanakan dua tahap yaitu tahap analisis dan eksplorasi serta desain dan konstruksi. Tahap evaluasi dan refleksi tidak dapat dilakukan, mengingat tidak akan dilakukan uji coba produk, karena adannya pandemi covid-19 (Coronavirus Disease 2019). Berdasarkan hasil validasi oleh tim ahli yang terdiri dari ahli materi, media pembelajaran serta pedagogik, media permainan sains feed the zoo animals berbantu flash card untuk selanjutnya layak digunakan dalam pembelajaran di PAUD, sebagai salah satu alternatif penggunaan media pembelajaran yang dapat memfasilitasi aspek perkembangan anak salah satunya perkembangan bahasa khususnya mengenal huruf.

 


Keywords


Anak Usia Dini; Mengenal Huruf; Media Permainan Sains Feed The Zoo Animals Berbantu Flash Card.

Full Text:

PDF

References


Aba, L. (2019). Flashcards as A Media in Teaching English Vocabulary. Jurnal: Bahasa (e-journal), 5(2), 172. doi: http:// journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/al.

Akker, D.V.J., dkk. (2006). Educational Design Research . New York : Routledge.

Akker. D. V. J., dkk. (2013). Educational Design Research. Enschede: Netherland Institute for Curriculum Development (SLO).

Ardini, P.P & Lestariningrum, A. (2018). Bermain & Permainan Anak Usia Dini. Cetakan pertama. Nganjuk: CV. Adjie Media Nusantara.

Asmarita, W. (2019). Pengaruh Penerapan Metode Permainan Sains Penggabungan Warna Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B Di Taman Kanak-kanak Bintang Mulia Rimbo Panjang Kecamatan Tambang. (Skripsi). Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Pekanbaru.

Desmita. (2017). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hurlock, E.B. (2007). Perkembangan Anak. (Edisi Keenam). Jakarta: Erlangga.

Hasnida. (2014). Media Pembelajaran Kreatif Mendukung Pembelajaran pada Anak usia Dini. Jakarta: Luxima.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2015). Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemendikbud.

Mirawati dan Nugraha, R. (2017). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Anak Usia Dini melalui Aktivitas Berkebun. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 1(1), 2-7.

Moomaw, S. (2013). Teaching STEM in The Early Years. St Paul, MN, United States : Redleaf Press.

Muntomimah, Siti. (2014). Peningkatan Kemampuan Sains melalui Sentra Bahan Alm. Conaplin Journal:Jurnal Pendidikan Usia Dini, 8, doi: http://pps.unj.ac.id/journal/jpaud/article/view/58.pdf.

Mursid. (2015). Belajar dan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

National Institute For Literacy. (2008). Developing Early Literacy: Report of the National Early Literacy Panel. Washington, DC: National Institute for Literacy.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Rasyid, I & Rohani. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. 7(2), 93.

Rislina, S & Khan, R. (2015). Mengenalkan Huruf Melalui Loncat Abjad pada Anak Usia 4-5 Tahun. 02(02), 159.

Santrock, J. (2007). Perkembangan Anak. (Edisi kesebelas). Jakarta: Erlangga.

Satrianawati. (2018). Media dan Sumber Belajar. Cetakan pertama. Yogyakarta: Deepublish.

Sudono, A. (2010). Sumber Belajar dan Alat Permainan untuk Pendidikan Usia Dini. Cetakan keenam. Jakarta: PT Gramedia.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suminar, D.R. (2019). Psikologi Bermain. Surabaya: Airlangga University Press.

Susanto. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini. (Cetakan pertama). Jakarta: PT Bumi Aksara.

Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. (Edisi pertama). Jakarta: Kencana.

Susilana, R. & Riyana, C. (2018). Media Pembelajaran Hakikat, Pengembangan. Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: Wacana Prima.

Suyadi. (2015). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Tedjasaputra, M.S. (2001). Bermain, Mainan dan Permainan untuk Pendidikan Usia Dini. Jakarta: PT Grasindo.

Yusuf, Y & Auliya, U. (2011). Sirkuit Pintar Melejitkan Kemampuan Matematika dan Bahasa Inggris dengan Metode Ular Tangga. Jakarta : Visimedia.

Yuliani, E.S & Masruroh, U. (2014). Pengembangan Media Permainan Penemuan Harta Karun Finding Treasure Pada Sub Pokok Bahasan Respirasi sel. 3(2), 348. http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu.

Zaman, B & Eliyawati, C. (2010). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Universitas Pendidikan Indonesia.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27199

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal PAUD AGAPEDIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN: 2580-9679 (online); 2581-2823 (print).


Program Studi PGPAUD 
UPI Kampus Tasikmalaya
Jalan Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya
Telp : (0265) 331860
Hanphone : 085223275336
email: jurnalagapedia@gmail.com