PENGARUH PERMAINAN TREASURE HUNT TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN

Pia Permata Putri, Sumardi Sumardi, Sima Mulyadi

Abstract


This research is motivated by problems encountered in the Kindergarten Institute related to learning activities that are still academic in nature. Ideally the implementation of learning in schools can stimulate and optimize all multiple intelligences in early childhood. But the reality on the ground there are problems in the development of interpersonal intelligence because learning is still academic and the lack of specific variations such as game media in learning activities to improve children's interpersonal intelligence abilities. One of the media to stimulate the development of children's interpersonal intelligence is by using the game treasure hunt. This is the background of the study. The research aims to determine the effect of games treasure hunt on interpersonal intelligence of children aged 5-6 years. The research method used is the study of literature. The types and sources of data used by researchers are using secondary data and sources. Data collection techniques carried out are from some of the results of previous books and journal data relevant to the topic of the problem raised by the researcher. Based on the results of data from several findings that have been made by previous researchers, it can be concluded that by applying the game treasure hunt can affect the interpersonal intelligence of children aged 5-6 years.

 

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemui di Lembaga Taman Kanak-kanak berkaitan dengan kegiatan pembelajaran yang masih bersifat akademis. Idealnya pelaksanaan pembelajaran di sekolah dapat menstimulus dan mengoptimalkan seluruh kecerdasan jamak pada anak usia dini. Namun kenyataan di lapangan terdapat permasalahan dalam perkembangan kecerdasan interpersonal karena pembelajaran masih bersifat akademis dan kurangnya variasi khusus seperti media permainan dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kecerdasan interpersonal anak. Media untuk menstimulus perkembangan kecerdasan interpersonal anak salah satunya dengan menggunakan permainan treasure hunt. Hal tersebut menjadi latar belakang dilaksanakannya penelitian. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan treasure hunt terhadap kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Jenis dan sumber data yang digunakan oleh peneliti yaitu dengan menggunakan data dan sumber sekunder. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dari beberapa hasil data buku dan jurnal terdahulu yang relevan sesuai dengan topik permasalahan yang diangkat oleh peneliti. Berdasarkan hasil data dari beberapa temuan yang telah dilakukan oleh peneliti terdahulu, maka dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan permainan treasure hunt dapat berpengaruh terhadap kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun.

 


Keywords


Permainan Treasure Hunt; Kecerdasan Interpersona; Anak Usia Dini

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Asma, Sitti. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dalam Berhitung Melalui Permainan Mencari Harta Karun di TK Pertiwi Kota Banda Aceh. Jurnal: Serambi PTK , Volume VI, No.2, hlm. 45-54.

Gardner, H. (2003). Multiple Intelligence (Kecerdasan Majemuk) Teori dan Praktek. Jakarta: Interaksara.

Hayati, F. & Julia. (2018). Peningkatan Kemampuan Interpersonal Melalui Permainan Balon Berpasangan di Kelompok Bermain PAUD Bina Insani Kemala Bhayangkari 1 Banda Aceh. Jurnal: Buah Hati, Vol. 5, No. 1, hlm. 63-71.

Ismail, A. (2006). Education Games (Menjadi Cerdas dan Ceria dengan Permainan Edukatif). Yogyakarta: Pilar Media.

Juniarti, Yenti. (2018). Peningkatan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Melalui Media Celemek Pintar. Jurnal: AUDI, vol 3, No. 1.

Kim, D.W. & J. T Yao. (2010). A Treasure Hunt Model for Inquiry-Based Learning in the Development of a Web-based Learning Support System. Journal: University Computer Sciense, Vol. 16, No 14, hlm. 1853-1881.

Kohen-Vacs, D., M. Ronen., & S. Cohen. (2012). Mobile Treasure Hunt Games for Outdor Learning. Journal: Bulletin of the IEEE Technical Committee on Learning Technology, Vol. 14, No. 4, hlm. 24-26.

Lwin, May., Adam K., Kenneth L. & Caroline S. (2008). How to multiply your child’s intelligence (Cara Mengembangkan Berbagai Komponen Kecerdasan). Jakarta: PT.Indeks

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 146 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Rahmawati, C. K. (2015). Identifikasi Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 4-5 Tahun di Tk Gugus Sido Mukti Mantrijeron Yogyakart. Jurnal: Pendidikan Anak Usia Dini Edisi 6 Tahun ke-4 201.

Rofiah, Nuzulul. (2017). Upaya Meningkatkan Kerjasama dan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan Transportasi Melalui Metode PermainanTreasure Hunt. (Tesis). Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Rustandi, D.F. (2017). Kemampuan Interpersonal Anak Usia Dini. (Skripsi). Sekolah Strata-1, Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya, Kota Tasikmalaya.

Safaria, T. (2005). Interpersonal Intelligence. Yogyakarta : Amara Books.

Saomah, Aas. (2004). Makalah Permasalahan- Permasalahan Anak dan Upaya Penanganannya. Cimahi

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kulitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Bandung: IKAPI.

Sujiono, Y.N. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Permata Puri Media.

Sukardi. (2014). Metodologi penelitian pendidikan kompetensi dan praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.

Sumantri M.S. & Sugito, (2015). Implementasi Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5-6 Tahun di TK Barunawati. Jurnal: Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, Vol. 2, No. 1, hlm. 85-93.

Suparno, P. (2013). Teori Intelligensi Ganda dan Aplikasinya di Sekolah. Yogyakarta: Kanisius.

Tadkiroatun, Musfiroh, 2005. Bermain Sambil Belajar dan Mengasah Kecerdasan. Jakarta: Depdiknas

Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003

Yaumi, M. (2012). Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences. Jakarta: Dian Rakyat.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27203

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal PAUD AGAPEDIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN: 2580-9679 (online); 2581-2823 (print).


Program Studi PGPAUD 
UPI Kampus Tasikmalaya
Jalan Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya
Telp : (0265) 331860
Hanphone : 085223275336
email: jurnalagapedia@gmail.com