Pengembangan Media Pembelajaran Model STEM pada Konsep Terapung Melayang Tenggelam untuk Memfasilitasi Keterampilan Saintifik Anak Usia Dini

Desi Arianti Santika, Edi Hendri Mulyana, Lutfi Nur

Abstract


This research is motivated by problems that occur in the field related to the use of STEM learning media in the concept of floating, floating and sinking which are limited and even lack of learning media facilities. The learning process in PAUD will be carried out optimally if it gets the support of relevant components and is very important in the delivery of information on the concept of learning materials in this case the learning media. STEM is an interdisciplinary merger of science related to science, technology, engineering and mathematics. STEM learning media model "Sink, Float and Fun" on the concept of floating, floating and sinking aims to facilitate the scientific skills of early childhood in group B. The scientific skills of children focused in this research are observing, classifying and communicating. Researchers use a mixed research approach (mix method) with the type of development, namely the EDR (Educational Design Research) method with 3 stages, namely the analysis and exploration phase is the first step by conducting literature studies and preliminary studies to the field to find the core research problems, design and construction of this product design development the researchers conducted the design and manufacture of the product being developed, and evaluation and reflection. However, in this study only up to stage II, namely to expert validation, where the results of the validation state that the STEM model of learning media is feasible to be used in the learning process with a slight revision.

 

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi dilapangan terkait dengan penggunaan media pembelajaran model STEM pada konsep terapung, melayang dan tenggelam yang terbatas bahkan kekurangan fasilitas media pembelajaran. Proses pembelajaran di PAUD akan terlaksana secara optimal apabila mendapatkan dukungan komponen yang relevan dan sangat berfungsi penting dalam penyampain informasi konsep materi pembelajaran dalam hal ini media pembelajaran. STEM merupakan penggabungan interdisiplin ilmu terkait sains, teknologi, teknik dan matematika. Media pembelajaran model STEM “Sink, Float and Fun” pada konsep terapung, melayang dan tenggelam bertujuan untuk memfasilitasi keterampilan saintifik anak usia dini kelompok B. Keterampilan saintifik anak yang difokuskan dalam penelitian ini yaitu mengamati (observasi), mengklasifikasi dan mengkomunikasikan. Peneliti menggunakan pendekatan penelitian campuran (mix method) dengan jenis pengembangan yaitu dengan metode penelitian EDR (Educational Design Researh) dengan 3 tahap, yaitu tahap analysis and exploration ini merupakan langkah pertama dengan melakukan studi literatur dan studi pendahuluan ke lapangan untuk menemukan inti permasalahan penelitian, design and construction pengembangan desain produk ini peneliti melakukan rancangan dan pembuatan terhadap produk yang dikembangkan,  dan evaluation and reflection. Namun dalam penelitian ini hanya sampai tahap II saja yaitu sampai validasi ahli, dimana hasil dari validasi menyatakan bahwa media pembelajaran model STEM layak untuk digunakan dalm proses pembelajaran dengan sedikit revisi.


Keywords


Media Pembelajaran; STEM; Keterampilan Saintifik

Full Text:

PDF

References


Auliya,S.F.A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran “Watube” Untuk Mengenalkan Sifat-Sifat Air Pada Anak Tk Kelompok B. (Skripsi) Universtas Negeri Yogyakarta.

Cunningham, C.M.(2018). Engineering in Elementary STEM Education ( Curriculum Design, Intruction, Learning and Assesment. Network, United States of America: Teachers College Press.

Firman,H.(2015). Pendidikan Sains Berbasis Stem: Konsep,Pengembangan, Dan Peranan Riset Pascasarjana. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Hijriati.(2017). Pengembangan Model Pembelajaran Anak Usia Dini. UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Volume III. Nomor 1. Januari – Juni (hlm. 78)

Karlinda,DB.(2015). Implementasi Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (Air) dengan Media Puzzle untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika pada Siswa.(Skripsi) Universitas Negeri Semarang.

Khoiro,U.(2013). Meningkatan Ketrampilan Sains Melalui Kegiatan Terapung Melayang Tenggelam Dikelompok B2 Dharma Wanita Pulorejo Kota Mojokerto. Program Studi PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya.

Latif,M,dkk.(2013). Orientasi Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Lidinillah, D. A.M. (2012). Design Research Sebagai Model Penelitian Pendidikan. Tasikmalaya : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya.

McKenney. & Reevers (2012). Educational Design Research. London: Rotledge.

Nugraha,A.(2008). Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini. Jakarta

Plomp,T. & Nieveen,N.(2013). Educational Design Research. Netherlands: Netherlands Institute for Curriculum Development (SLO), Enschede.

Perdue,dkk.(2016). An Engineering Design Process for Early Childhood Trying (again) to engineer an egg package.

Permendikbud No. 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.

Sukmana,R.W.(2017). Pendekatan Science, Technology, Engineering And Mathematics (Stem) Sebagai Alternatif Dalam Mengembangkan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950 Volume II Nomor 2, Desember.

Suryani,dkk.(2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Surakarta: PT. Remaja Rosdakarya.

Winarni,dkk.(2016). STEM Apa, Mengapa, dan Bagaimana. Pros. Semnas Pendidikan IPA Pascasarjana UM. Vol.1,2016. ISBN: 978-602-9286-21-2.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27207

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal PAUD AGAPEDIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN: 2580-9679 (online); 2581-2823 (print).


Program Studi PGPAUD 
UPI Kampus Tasikmalaya
Jalan Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya
Telp : (0265) 331860
Hanphone : 085223275336
email: jurnalagapedia@gmail.com