PENGEMBANGAN DASAR KEBUTUHAN RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN BERORIENTASI SAINS PADA SUB TEMA AIR UNTUK MENGOPTIMALKAN KETERAMPILAN MENGAMATI ANAK USIA DINI

Wasilah Nur Adawiyah, Edi Hendri Mulyana, Elan Elan

Abstract


Research and development has been carried out, which aims find out the basic needs of developing scienceoriented learning activity plans on the water sub theme to optimize early childhood observation skills. Metode penelitian yang dilakukan menggunakan metode pengembangan, model pendekatan mix method dengan teknik Educational Design Research mengacu pada model menurut McKenney dan Reeves. This article only explains the Educational Design Research engineering research in the first stage, namely the exploration and analysis of research problems. Data collection was carried out with preliminary studies, namely field studies with initial observations and literature studies. The field study was conducted at Raudhatul Athfal AT-Taufiq which is located in Cibeureum Sub-district, Tasikmalaya City. Literature study is carried out by examining the journals and the results of previous research related to problems and science-oriented books in early childhood. Thus, the results of the study indicate various basic needs for developing science-oriented learning activity plans to optimize observational skills, which will later be used as a reference or guideline for designing research development products in the form of learning activity plans.

 

Telah dilakukan penelitian dan pengembangan, yang bertujuan untuk mengetahui dasar kebutuhan pengembangan rencana kegiatan pembelajaran berorientasi sains pada sub tema air untuk mengoptimalkan keterampilan mengamati anak usia dini. Metode penelitian yang dilakukan menggunakan metode pengembangan, model pendekatan mix method dengan teknik Educational Design Research mengacu pada model menurut McKenney dan Reeves. Artikel ini hanya menjelaskan penelitian teknik Educational Design Research pada tahap pertama yaitu tahap eksplorasi dan analisis masalah penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan studi pendahuluan yaitu studi lapangan dengan observasi awal dan studi literatur. Studi lapangan dilaksanakan di Raudhatul Athfal AT-Taufiq yang beralamat di Kecamatan Cibeureum Kota Tasikmalaya. Studi  literatur dilakukan dengan mengkaji jurnal dan hasil penelitian terdahulu terkait permasalahan serta buku-buku berorientasi sains pada anak usia dini. Sehingga, hasil penelitian menunjukan berbagai kebutuhan dasar untuk mengembangkan rencana kegiatan pembelajaran berorientasi sains untuk mengoptimalkan keterampilan mengamati, yang nantinya akan dijadikan sebagai acuan atau pedoman untuk perancangan produk pengembangan penelitian berupa rencana kegiatan pembelajaran.


Keywords


Kegiatan Belajar; Sains; Anak Usia Dini; Keterampilan Mengamati

Full Text:

PDF

References


Adadan, E., Irving, KE., & Trundle, KC., (2009). Impacts of MultiRepresentational Instructionon High School Students’ Conceptual Understandings of the Particulate Nature of Matter. International Journal Of Science Education, vol. 31 (13), hlm. 1743-1775.

Ainin, M. (2013). Penelitian Pengembangan dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal pendidikan ilmiah, vol. 2 (8), hlm. 96-110.

Akker J., dkk. (2006). Educational Design Research. London and New York: Routledge.

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Atmojo, S.E. (2013) Penerapaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Peningkatan Hasil Belajar Pengelolaan Lingkungan. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, vol. 43 (2).

Charlesworth, R & Lind, K. (2010) Math and Science. Amerika Serikat : Six Edition.

Creswell, J. W. (2017) Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, Dan Campuran Edisi 4 Terjemahan. Yogyakarta: Pustaka pelajar.

Dimyati & Mudjiono. (1994). Belajar dan Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Halverson, A. M. D. (2007). Hemorrhoids, Clinics in Colon and Rectal Surgery. vol. 20 (2), hlm 77-85.

Gross, C. M. (2012). Science Concepts Young Children Learn Through Water Play. Dimensions of Early Childhood, vol. 40 (2).

Hidayah, N. (2017). Implementasi Pembelajaran Keterampilan Sains di Tk Al-Faruq Tanjung Morawa. Skripsi

Ibrahim. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif Panduan Penelitian beserta Contoh Proposal Kualitatif. Pontianak: Perpustkaan Nasional.

Isjoni. (2006). Membangun Visi Bersama : Aspek-Aspek Penting dalam Reformasi Pendidikan. Jakarta : Yayasan Obor Indonesia.

Laily, NA. (2017). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Dasar Dengan Pendekatan Open-Inquiry. vol. 6 (1), hlm. 13-30.

Lidinillah, D. A. M. (2012). Educational Design Research : a Theoretical Framework for Action. Tasikmalaya: Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya

Laily, N. A. (2017). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Dasar Dengan Pendekatan Open-Inquiry. vol. 6 (1), hlm. 13-30.

Majid, A. (2006). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja. Rosdakarya.

McKenney, S., & Reeves, TC. (2012). Conducting Educational Design Research. London: Routledge.

Mirawati & Rini. (2017). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Berkebun. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, vol. 1 (1).

Nurhafizah. (2017). Strategi Pengembangan Kemampuan Sains Anak Taman Kanak-Kanak di Koto Tangah Padang. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 3 (3b).

Sujiono, YN. (2006). Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sujiono, YN. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta Barat: Indeks.

Sukmadinata, NS. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Sund & Corring. (1993). Metode Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.

Trundle, K.C., Bell, R.L. (2010). The Use of A Computer Simulation to Promote Conceptual Change: A Quasi-Experimental Study. Computers & Education, Elsevier, hlm. 1078-1088.

Winarno (1983). Enzim Pangan. Jakarta : Gramedia.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27208

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal PAUD AGAPEDIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN: 2580-9679 (online); 2581-2823 (print).


Program Studi PGPAUD 
UPI Kampus Tasikmalaya
Jalan Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya
Telp : (0265) 331860
Hanphone : 085223275336
email: jurnalagapedia@gmail.com