KETERAMPILAN SIKAP TOLERANSI ANAK USIA 5-6 TAHUN

Shinta Lestari, Heri Yusuf Muslihin, Elan Elan

Abstract


Tolerance in early childhood is clearly stated in STPPA (Standard for the Level of Achievement of Child
Development). STPPA refers to the child's development in relation to the process of knowing and learning about
tolerance contained in the aspect score Religion and Morals (NAM) and Social-Emotional. In the 5-6 years age
group or kindergarten, children have started to recognize the religion that is embraced, do worship , behave
honestly and are helpful, polite, respect, sportsmanship, etc., maintain personal hygiene and the environment,
know the religious holidays, and respect (tolerance) of other people's religions. This study aims to describe how
habituation in the implementation of religious tolerance, describing the role of classroom teachers in carrying
out religious tolerance development. This research is a descriptive qualitative approach and uses the method of
literature study. The source of the data obtained is the study of literature that is from books, journals or
scientific articles, dictionaries, and reports of research results without researchers going into the field directly.
The results of this study are categorized into 2 (two) components, namely (1) habituation patterns, and (2)
teacher roles.

Toleransi pada anak usia dini dinyatakan secara jelas dalam STPPA (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan
Anak). Mengacu pada STPPA tersebut, perkembangan anak dalam kaitannya dengan proses mengenal dan
belajar tentang toleransi terdapat dalam aspek Nilai Agama dan Moral (NAM) dan Sosial-Emosional. Pada
kelompok usia 5-6 tahun atau TK Besar, anak sudah mulai mengenal agama yang dianut, mengerjakan ibadah,
berperilaku jujur dan penolong, sopan, hormat, sportif, dan sebagainya, menjaga kebersihan diri dan
lingkungan, mengetahui hari besar agama, dan menghormati (toleransi) terhadap agama orang lain. Penelitian
ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pembiasaan dalam implementasi toleransi beragama,
mendeskripsikan peran guru kelas dalam melaksanaan pembinaan toleransi beragama. Penelitian ini merupakan
penelitian dengan pendekatan kualitatif deskriptif dan menggunakan metode studi literatur. Sumber data yang
diperoleh merupakan studi kepustakaan yakni dari buku, jurnal atau artikel ilmiah, kamus, dan laporan hasil
penelitian tanpa peneliti terjun ke lapangan secara langsung. Hasil dari penelitian ini dikategorikan ke dalam 2
(dua) komponen yaitu (1) pola pembiasaan, dan (2) peran guru.

Keywords


Toleransi; Agama; Anak Usia Dini

Full Text:

PDF

References


Ali, Zainudin. 2012. Pendidikan Agama

Islam. Jakarta: Bumi Aksara

Azwar S. (2013). Sikap Manusia: Teori

dan Pengukurannya.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Azwar, S. (2005). Sikap Manusia dan

Pengukurannya. Edisi 2.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Offset

Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan. (1990). Kamus

Besar Bahasa Indonesia.

Jakarta: Balai Pustaka.

Hasan, dkk. (2010). Pengembangan

Pendidikan Budaya dan

Karakter Bangsa. Jakarta:

Kementrian Pendidikan

Nasional Badan Penelitian dan

Pengembangan Pusat

Kurikulum.

Ibung, D. (2013). Mengembangkan

Nilai Moral Pada Anak. Jakarta:

Elex Media Komputindo.

Jumiatmoko. (2018). Implementasi

Toleransi Beragama Pada

Pendidikan Anak Usia Dini.

Jurnal Pendidikan Islam Anak

Usia Dini. STIT Madina Sragen.

Moleong, Lexy J. (2007). Metodologi

Penelitian Kualitatif. Bandung:

PT. Remaja Rosdakarya.

Permendikbud No.137 Tahun 2014.

Tentang Standar Pendidikan

Anak Usia Dini (PAUD).

Permendiknas No.58 Tahun 2009.

Tentang Pendidikan Anak Usia

Dini.

Sipa, Santi Purwanti, dan Miranda,

Dian. (2016). Upaya Guru

Menumbuhkan Sikap Toleransi

Bagi Anak Usia Dini. Jurnal

Pendidikan dan Pembelajaran, 5

(6).1-11.

Sudarto. (2016). Keterampilan dan Nilai

sebagai Materi Pendidikan

Dalam Perspektif Islam. Jurnal

Al Lubab, 1(1).

Zaini. (2010). Penguatan Pendidikan

Toleransi Sejak Usia Dini.

Toleransi 2(1).16-30




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v4i2.30452

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal PAUD AGAPEDIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN: 2580-9679 (online); 2581-2823 (print).


Program Studi PGPAUD 
UPI Kampus Tasikmalaya
Jalan Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya
Telp : (0265) 331860
Hanphone : 085223275336
email: jurnalagapedia@gmail.com