KEBUTUHAN DASAR PENGEMBANGAN RANCANGAN LEMBAR KERJA ANAK MODEL LEARNING CYCLE DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK ANAK KELOMPOK B

Rizqi Syahida Rohimat, Edi Hendri Mulyana, Elan Elan

Abstract


In the implementation of learning in PAUD, it will be implemented optimally if it starts with structured
planning. In the learning process it is very important to have a learning device so that it can support the
optimal achievement of children's growth and development. Learning tools consist of learning plans,
learning media, child worksheets, and assessments. In this writing takes one part of the learning tool, the
child worksheet (LKA). With the learning tools, another thing to note is the selection of an appropriate and
appropriate learning model. So the authors use the learning cycle learning model. This writing aims to
develop a worksheet design of a learning cycle model children with a scientific approach to group B
children. The background to this writing is the lack of maximum use of LKA in the field. The LKA that is
used only relies on the production of one of the publishers that is considered less than optimal to facilitate
child development. In addition, another thing that underlies this writing is that the learning cycle learning
model has not been implemented in schools that have previously been observed by the author. This research
is a development research with reference to the opinion of McKenney and Reeves namely the Educational
Design Research (EDR) method. The product developed is the design of the development worksheet of a
child learning cycle model with a scientific approach to group B children. The results of the study indicate
that the basic needs of this study are that in designing the LKA it must be in accordance with the specified
components and conditions and in selecting the learning model it must be appropriate in accordance with
the circumstances and needs in the field. In line with the 2013 curriculum, using a child-centered scientific
approach, children can actively construct their knowledge through the five stages of the scientific approach.
Keywords: Scientific Approach, Early Childhood Education, Lesson Plans
ABSTRAK
Dalam pelaksanaan pembelajaran di PAUD akan terlaksana dengan optimal jika diawali dengan perencanaan
yang terstruktur. Dalam proses pembelajaran sangat penting adanya suatu perangkat pembelajaran agar dapat
mendukung tercapainya pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal. Perangkat pembelajaran
terdiri dari rencana pembelajaran, media pembelajaran, lembar kerja anak, dan penilaian (assesment). Dalam
penulisan ini mengambil salah satu bagian dari perangkat pembelajaran, yaitu lembar kerja anak (LKA).
Dengan adanya perangkat pembelajaran, hal lain yang perlu diperhatikan adalah pemilihan model
pembelajaran yang tepat dan sesuai. Maka penulis menggunakan model pembelajaran learning cycle.
Penulisan ini bertujuan untuk mengembangkan rancangan lembar kerja anak model learning cycle dengan
pendekatan saintifik anak kelompok B. Yang melatarbelakangi penulisan ini yaitu kurang maksimalnya
penggunaan LKA di lapangan. LKA yang digunakan hanya mengandalkan produksi dari salah satu penerbit
yang dirasa kurang maksimal untuk memfasilitasi perkembangan anak. Selain itu, hal lain yang
melatarbelakangi penulisan ini adalah belum diterapkaannya model pembelajaran learning cycle di sekolah
yang sebelumnya telah penulis observasi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan
mengacu pada pendapat McKenney dan Reeves yaitu metode Educational Design Research (EDR). Adapun
produk yang dikembangkan yaitu rancangan pengembangan lembar kerja anak model learning cycle dengan
pendekatan saintifik anak kelompok B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan dasar dari penelitian
ini adalah dalam merancang LKA harus sesuai dengan komponen dan syarat yang telah ditentukan dan
dalam memilih model pembelajaran pun harus tepat yang sesuai dengan keadaan dan kebutuhan di lapangan.
Selaras dengan kurikulum 2013, dengan menggunakan pendekatan saintifik yang berpusat pada anak, maka
anak dapat aktif mengkonstruk pengetahuannya melalui kelima tahapan pendekatan saintifik.

Keywords


Pendekatan Saintifik; Pendidikan Anak Usia Dini; Perencanaan Pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Ditjen PAUDNI. (2014). Pedoman Pendekatan

Saintifik. Jakarta: Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan.

Fatmawati, I. & Ika M. (2018). Pendekatan

Scientific dalam Pembelajaran di

Sekolah Dasar. Yogyakarta:

deepublish.

Hobri. (2010). Metodologi Penelitian

Pengembangan (Aplikasi Pada

penelitian Pendidikan Matematika).

Jember: Pena Salsabila.

Maulana, dkk. (2015). Ragam Model

Pembelajaran di Sekolah Dasar.

Sumedang: UPI Sumedang Press.

Musanni, Susilawati & Hadiwijaya, A. S.

(2015). Pengembangan Bahan Ajar

Fisika SMA Berbasis Learning cycle

(LC) 3E pada Materi Pokok Teori

Kinetik Gas dan Termodinamika.

Jurnal Penelitian Pendidikan IPA.

Vol. 1 (1), hlm. 102-122.

Permendikbud Nomor 103 tahun 2014 tentang

Pembelajaran pada Pendidikan Dasar

dan Pendidikan Menengah

Permendiknas Nomor 41 tahun 2007 tentang

Standar Proses.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Republik Indonesia Nomor 58 tahun

tentang Tujuan Pendidikan

Taman Kanak-kanak.

Peraturan Pemerintah No. 65 Tahun 2013

tentang Standar Proses

Purnamasari, R. (2017). Analisis Lembar

Kerja untuk Anak Usia Dini di Taman

Kanak-kanak Wilayah Banjarejo,

Boja, Kendal. (Skripsi). Pendidikan

Guru Pendidikan Anak Usia Dini,

Universitas Negeri Semarang.

Rahayuningsih, R. (2012). Penerapan Siklus

Belajar 5E (Learning cycle 5E)

disertai Peta Konsep untuk

Meningkatkan Kualitas Proses dan

Hasil Belajar Kimia pada Materi

Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan

Kelas XI IPA SMA Negeri 1

Kartasura Tahun Pelajaran 2011/2012.

Universitas Sebelas Maret.

Rezki, O.N. (2016). Pengembangan Lembar

Kerja Siswa Berbasis Pendekatan

Saintifik pada Materi Sistem Koloid.

(Skripsi). Universitas Lampung.

Sari K.N. (2018) Pengembangan Lembar

Kerja Siswa (LKS) Berbasis Moodle

sebagai Media Pembelajaran Interaktif

pada Materi Archaebacteria dan

Eubacteria. (Skripsi). Pendidikan

Biologi. Universitas Islam Negeri

Raden Intan.

Situmorang, S.M.A. (2017). The Role of the

Learning cycle Method in the Form of

Entrepreneurial Behaviour in Early

Childhood. Jurnal Usia Dini. Vol. 3

(2), hlm. 35-44




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v4i2.30455

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal PAUD AGAPEDIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN: 2580-9679 (online); 2581-2823 (print).


Program Studi PGPAUD 
UPI Kampus Tasikmalaya
Jalan Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya
Telp : (0265) 331860
Hanphone : 085223275336
email: jurnalagapedia@gmail.com