DASAR KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN BERMAIN PERAN UNTUK MENGOPTIMALKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI

Neng Eva Oktaviana, Elan Elan, Edi Hendri Mulyana

Abstract


Early childhood is a child who is at the age of zero to six years. Each individual has certain stages of development according to the development of his age. Activities that can stimulate children's development are playing. By playing, it can make children feel happy so that it can provide opportunities for children to move actively and can interact with their environment and control their emotions properly. One of the play methods that can be done to develop children's social and emotional aspects is the role playing method. Role playing can be done while learning in Kindergarten by referring to the role play guide book. Therefore, this research aims to find out the basic needs in developing a role-playing guidebook using the Educational Design Research method referring to the generic model by Mckenney & Reeves. The researcher only did the problem analysis and exploration phase. Data was collected by means of preliminary studies, namely literature studies and field studies. So that the research results obtained produce various basic needs regarding the development of role-playing guidebooks and will be used as guidelines in designing development products in the form of role-playing guidebooks to optimize the socio-emotional development of early childhood.

Anak usia dini merupakan individu unik yang berada pada rentang usia nol sampai dengan enam tahun. Setiap individu memiliki tahapan perkembangan tertentu sesuai dengan perkembangan usianya. Kegiatan yang dapat menstimulus perkembangan anak yaitu bermain. Dengan bermain, dapat memberikan rangsangan dan membuat anak merasa senang sehingga dapat memberikan kesempatan kepada anak untuk bergerak aktif serta dapat berinteraksi dengan lingkungannya dan mengendalikan emosinya dengan wajar. Salah satu metode bermain yang dapat dilakukan untuk mengembangkan sosial emosional anak yaitu metode bermain peran. Bermain peran dapat dilakukan saat pembelajaran di Taman Kanak-kanak dengan merujuk pada buku panduan bermain peran. Maka penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui dasar kebutuhan dalam pengembangan buku panduan bermain peran dengan menggunakan metode Educational Design Research (EDR) yang mengacu pada model generik karya Mckenney & Reeves. Peneliti hanya melakukan tahap analisis masalah dan eksplorasi saja. Pengumpulan data dilakukan dengan studi pendahuluan yaitu studi literatur dan studi lapangan. Sehingga hasil penelitian yang didapat menghasilkan berbagai dasar kebutuhan mengenai pengembangan buku panduan bermain peran dan akan dijadikan sebagai pedoman dalam perancangan produk pengembangan berupa buku panduan bermain peran untuk mengoptimalkan perkembangan sosial emosional anak usia dini.


Keywords


Buku panduan; Bermain peran; Sosial emosional.

Full Text:

PDF

References


Amridha., & Rahyuddin. (2020). Meningkatkan Kerjasama Anak Usia 6-7 Tahun melalui Permainan Tradisional Bakiak. Jurnal Sipatokkong, 1(1), 1–11.

Dewi, A. R. T., dkk. (2020). Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 04(1), 181–190.

Fransisca, R., dkk. (2020). Meningkatkan Percaya Diri Anak dengan Permainan Ular Tangga Edukasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 630–638. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.405

Hasanah, Nur. (2020). Implementasi Model Sentra Bermain Peran pada Anak Kelompok B di TK IT Al-Hasna. Jurnal Golden Age, 04(1), 167–181.

Hasnida. (2016). Panduan Pendidik dalam Mengimplementasikan Kurikulum PAUD 2013. PT Luxima Metro Media.

Iswantiningtyas, V., & Wulansari, W. (2018). Pentingnya Penilaian Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Proceedings of the ICECRS, 1(3), 197–204. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1396

Jannah, R. R., & Sukiman. (2018). Metode Bermain Peran Inklusif Gender pada Anak Usia Dini. Gava Media.

Lidinillah, D. A. M. (2012). Educational Design Research : a Theoretical Framework for Action. Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya.

Maghfiroh, A. S., dkk. (2020). Penerapan Metode Bermain Peran terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di PAUD/KB Al-Munawwarah Pamekasan. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.2978

Mulyana, E. H., dkk. (2017). Kemampuan Anak Usia Dini Mengelola Emosi Diri pada Kelompok B Di TK Pertiwi DWP Kecamatan Tawang. Jurnal PAUD Agapedia, 1(2), 214–232. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpa.v1i2.9361

Nurjannah. (2017). Mengembangkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Keteladanan. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 14(1), 50–61. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/hisbah.2017.141-05

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2008 tentang Buku.

Pertiwi, E. P., & Zahro, I. (2018). Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini dan Optimalisasi Pendidikan Karakter melalui Sentra Bermain Peran. CV Hikam Media Utama.

Robbiyah., dkk. (2018). Pengaruh Pola Asuh Ibu terhadap Kecerdasan Sosial Anak Usia Dini di TK Kenanga Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 76–84. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.10

Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. PT Indeks.

Sukantin., dkk. (2020). Analisis Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 77–90. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/jga.2020.52-05

Suria, M. R. M., dkk. (2019). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Perilaku Menolong Siswa. Jurnal Ikip Siliwangi, 2(3), 114–124.

Susanto, Ahmad. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). PT Bumi Aksara.

Yulisetyaningrum, I. (2019). Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Pra Sekolah. Jurnal Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan, 10(1), 221–228. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26751/jikk.v10i1.645




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39687

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal PAUD AGAPEDIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN: 2580-9679 (online); 2581-2823 (print).


Program Studi PGPAUD 
UPI Kampus Tasikmalaya
Jalan Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya
Telp : (0265) 331860
Hanphone : 085223275336
email: jurnalagapedia@gmail.com