KEBUTUHAN DASAR PENGEMBANGAN RENCANA PEMBELAJARAN PERMAINAN SAINS SUBTEMA GEJALA ALAM UNTUK MEMFASILITASI KETERAMPILAN SOSIAL ANAK

Dinaldha Ananda, Taopik Rahman, Edi Hendri Mulyana

Abstract


The purpose of this study is to describe the basic needs of developing natural science game learning plans o facilitate social skills. Based on the results of field studies, teadhers understanding of science games is still lacking. Teachers are often wrong and monotonous in giving science games activities to children. This is influenced by the lack of preparation in the preparation of mature learning and constrained by teaching aids. The method used in this study is the Educational Design Research (EDR) model of McKenney dan Reeves in the first stage, namely analysis and exploration. Data collection tehniques using interviews. Based on the results of the study, the researcher draw the conclusion that it is important to develop lessons plans because learning planning is a very important basic aspect in learning planning with careful learning planning will get satisfactory results.

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dasar kebutuhan pengembangan rencana pembelajaran permainan sains subtema gejala alam untuk memfasilitasi keterampilan sosial. Berdasarkan hasil studi lapangan, guru selalu menyusun perencanaan pembelajaran, akan tetapi pemahaman guru terhadap permainan sains masih kurang, guru seringkali keliru dan monoton dalam memberikan kegiatan permainan sains kepada anak. Hal ini dipengaruhi karena tidak adanya persiapan dalam penyusunan pembelajaran yang matang dan terkendala alat peraga.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Educational Design Research (EDR) model McKenney dan Reeves pada tahap pertama yaitu analisis dan eksplorasi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menarik kesimpulan bahwa pentingnya menyusun perencanaan pembelajaran, karena perencanaan pembelajaraan adalah aspek dasar yang sangat penting dalam pembelajaran. Dengan perencanaan pembelajaran yang matang akan mendapatkan hasil yang memuaskan.


Keywords


Lesson plan; science games; early childhood social skills

Full Text:

PDF

References


Asmarita,Widia.(2019). Pengaruh Penerapan Metode Permainan Sains Penggabungan Warna Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Bintang Mulia Rimbo Panjang Kecamatan Tambang.Sekolah Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru

Asmawati,Luluk.(2014).Perencanaan Pembelajaran PAUD.Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Bermain Sains. Jakarta: Depdikbud.

Dewiastri,A.R.,dkk.(2020).Rancangan Rencana Kegiatan Pembelajaran Berorientasi Pada Sains Untuk Mengoptimalkan Keterampilan Mengomunikasikan Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia.4(1), 50-70.

Lestariningrum,Anik.(2017). Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini.Demang Palang : Adjie Medis Nusantara

Lidinillah,D.A.M.(2012) Design Research Sebagai Model Penelitian Pendidikan.Tasikmalaya : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya

Mulyana,H.E.(2016).Manajemen PAUD.Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Nisa, Sofiatun.(2018). Perencanaan Pembelajaran Dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini Di Tk Ar-Rasyid Kotabumi Lampung Utara.(Skripsi). Sekolah Pascasarjana, Universitas Islam Negri Raden Intan, Lampung.

Pires,Casimiro.D.A.(2018). PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Universitas Airlangga

Puspitasari, Enda.(2012). Menyusun Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini. Educhild. 1 (1), 67-76.

Rachman,S.P.D.,Dkk.(2020). Perkembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini.Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal.2(1), 53-65.

Rahman, Taopik.(2018). Model-model Penyelenggaraan PAUD.Tasikmalaya :Ksatria Siliwangi

Setiawan.M. H.Y.(2016). Melatih Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran.(5) .1-7.

Suud, Fitriah.M.(2017).Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini (Analisis Psikologi Pendidikan Islam). Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 6 (2), 227-253.

Suyanto, S. (2005).Pembelajaran Untuk Anak TK. Jakarta : Depdiknas

Sugiyono.(2015).Metode Penelitian Pendidikan.Bandung : Alfabeta

Syaodih,E.,dkk.(2020). Pelatihan Keterampilan Guru dalam Membuat Perencanaan Pembelajaran Sains Anak Usia Dini. JURNAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT.5(2), 519-528. doi : 10.30653/002.202052.310

McKenney & Reeves. (2012). Educational Design Reasearch. London: Routledge.

Lestari, Endang Titik.(2020). Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar.Yogyakarta : Deepublish

Samatowa, Usman,dkk.(2019).Metode Pembelajaran Sains untuk Anak Usia Dini (Edisi Revisi).Jakarta : Tira Smart




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39703

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal PAUD AGAPEDIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN: 2580-9679 (online); 2581-2823 (print).


Program Studi PGPAUD 
UPI Kampus Tasikmalaya
Jalan Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya
Telp : (0265) 331860
Hanphone : 085223275336
email: jurnalagapedia@gmail.com