POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI

Ditya Pradipta, Sima Mulyadi, Taopik Rahman

Abstract


Family is the first place for children to socialize and learn, parents are the first figure and have an important role in providing care that will affect children's emotional intelligence. Authoritarian parenting, democratic parenting, ignoring and obeying parenting are some of the parenting methods used by each parent. The goal of this study was to see how theoretical knowledge, research techniques, and research findings from journals published between 2016 and 2020 influenced each other. This study uses the SLR method or systematic literature review. The journals that became the research material were journals that had met the research criteria as many as 10 journals and continued with conducting analysis to answer research questions in research, namely regarding theoretical information, methods, and research results contained in research journals. The results showed that the theoretical information contained parenting patterns, various parenting styles, emotional intelligence of early childhood, factors that influence children's emotional intelligence.

Keluarga merupakan tempat pertama anak untuk berosialisasi dan belajar, orang tua adalah sosok pertama dan memiliki peran yang penting dalam memberikan pengasuhan yang akan mempengaruhi kecerdasan emosional anak. Setiap orang tua menerapkan Pola asuh yang berbeda-beda, diantaranya: Pola asuh otoriter, Pola asuh demoktratis, Pola asuh mengabaikan dan menuruti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana informasi teoritis, metodologis penelitian, dan hasil penelitian dari jurnal yanng dipublish dari tahun 2016-2020. Penelitian ini menggunakan metode SLR atau sytematic literatur review. Jurnal yang menjadi bahan penelitian adalah jurnal yang sudah memenuhi kriteria penelitian sebanyak 10 jurnal dan dilanjutkan dengan melakukan analisis untuk menjawab research question dalam penelitian, yaitu mengenai informasi teoritis, metode, dan hasil penelitian yang terdapat dalam jurnal penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa informasi teoritis berisi mengenai pola asuh orang tua, perbedaan pola asuh, kesadaran kecerdasan emosional anak usia dini, dan variabel yang mempengaruhi kecerdasan emosional anak usia dini.


Keywords


Parenting Style; Emotional Intelligence; Early Childhood

Full Text:

PDF

References


Al-Elaimat, A., Adheisat, M., dan Alomyan, H. (2018). The Relationship between Parenting Styles and Emotional Intelligence of Kindergarten Children. Early Child Development And Care, 190(4), hlm. 1-11.

Asri, I. G. A. A. Sri. (2018). Hubungan Pola asuh terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(1), hlm. 1-9.

Goleman, D. (1998). Emotional Intelegence. PT Gramedia Pustaka Utama.

Ekawati, Safitri. (2012). Peningkatan kecerdasan anak emosi melalui bermain tebak ekspresi. (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Haryono, Sarah Emmanuel. (2018). Pengaruh Pola asuh Orang Tua terhadap Kemandirian dan Kemampuan Regulasi Emosi Anak Usia Dini. Jurnal Warna: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 3(1), hlm. 1-10.

Hurlock, Elizabeth B. (2008). Perkembangan Anak. Jilid 1. Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.

Karisma, Winda Tri. (2020). Peran Orangtua dalam Menstimulasi Pengelolaan Emosi Anak Usia Dini. PAUDIA, 9(1), hlm. 94-102.

Mansur. (2011). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Mashar, Riana. (2011). Emosi Anak Usia Dini dan Strategi Pengembangannya. Edisi Pertama. Jakarta: Prenadamedia Group.

Nuraini, Sujiono Y. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.

Nurasih dan Elfi. (2019). Hubungan Pola asuh Orangtua dengan Kecerdasan Emosional Anak Pra Sekolah di PAUD Wilayah Puskesmas Sitopeng Kota Cirebon. Jurnal Kesehatan Komunikasi Indonesia, 15(1), hlm. 12-22.

Nurtiani dan Murniati, C. (2018). Dampak Pola asuh Orangtua terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di TK Jasa Bunda Aceh Besar. Jurnal Buah Hati, 5(1), hlm. 14-20.

Robbiyah dan Ekasari, D. (2018). Pengaruh Pola asuh Ibu terhadap Kecerdasan Sosial Anak Usia Dini di TK Kenanga Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), hlm. 76-84.

Santrock, John W. (2010). Child Development. New York: McGraw-Hil

Sari dan Mulyadi, S. (2020). Pola asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 4(1), hlm. 157-170.

Suhati dan Islami C. (2018). Pengaruh Peran Orangtua melalui Kegiatan Parenting terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak. Jurnal Pelita PAUD, 3(1), hlm. 58-65.

Tola, Yeza Piti. (2018). Perilaku Agresif Anak Usia Dini Dilihat dari Pola asuh Orang Tua. Jurnal Buah Hati, 5(1), hlm.1-13.

Widiastuti, R. Y. (2015). Dampak Perceraian pada Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 2, hlm. 76-149.

Widyaningsih dan Kustriyani, M. (2016). Hubungan Pola asuh Orang Tua dengan Perkembangan Kecerdasan Emosi Anak Usia Prasekolah di TK Panti Puruhita Krapyak Kota Semarang. Jurnal Ilmu dan Teknologi Kesehatan, 3(2), hlm. 168-176.

Wijayanto, Arif. (2020). Peran Orangtua dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(1), hlm. 55-65.

(2003). Undang-Undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v5i2.40744

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal PAUD AGAPEDIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN: 2580-9679 (online); 2581-2823 (print).


Program Studi PGPAUD 
UPI Kampus Tasikmalaya
Jalan Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya
Telp : (0265) 331860
Hanphone : 085223275336
email: jurnalagapedia@gmail.com