Analisis Kemandirian Anak Usia Dini

Noviatun Mahmudah, E Elan, Edi Hendri Mulyana

Abstract


Independence in children plays an important role for life as adults. Through independence, children become better prepared to face and solve problems that will be faced. Children who have high independence will easily get along with their friends, be able to make decisions for themselves, not depend on others. This article discusses the form of early childhood independence and several factors that influence early childhood independence. The purpose of writing this article is to describe the form of early childhood independence in Bulaksari Village. The method used in this research is descriptive qualitative method. The results showed that the form of independence of children in Bulaksari Village can be seen through daily activities through indicators of physical ability, self-confidence, responsibility, discipline, and being able to recognize emotions. From the results of the study it can be concluded that early childhood in Bulaksari Village has shown independence and a good level of independence.


Kemandirian pada anak memegang peranan yang penting untuk kehidupan ketika dewasa. Melalui kemandirian anak menjadi lebih siap untuk menghadapi dan memecahkan permasalahan yang akan dihadapi. Anak yang memiliki kemandirian yang tinggi akan mudah bergaul dengan temannya, mampu membuat keputusan untuk dirinya, tidak bergantung kepada orang lain. Artikel ini membahas bentuk kemandirian anak usia dini dan beberapa faktor yang mempengaruhi kemandirian anak usia dini. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk kemandirian anak usia dini di Desa Bulaksari.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kemandirian anak di Desa Bulaksari dapat dilihat melalui aktivitas sehari-hari melalui indikator kemampuan fisik, percaya diri, bertanggung jawab, disiplin, dan mampu mengendalikan emosi. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan anak usia dini di Desa Bulaksari sudah menunjukkan kemandiriannya dan taraf kemandiriannya sudah baik.


Keywords


early childhood; independence

Full Text:

PDF

References


Aminah, S. (2013). Membangun komunikasi efektif antara pendidik dengan peserta didik dalam perspektif islam. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5(2), 135-161.

Chairilsyah, D. (2019). Analisis kemandirian anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 88-98.

Gita, T. G., Dhieni, N. & Wulan, S. (2022). Kemandirian anak usia 5-6 tahun dengan ibunya yang bekerja paruh waktu. Jurnal Obsesi, 6(4), 2735-2744.

Khairi, H. (2018). Karakteristik perkembangan anak usia dini dari 0-6 tahun. Jurnal warna, 2(2), 15-28.

Larasani, N., Yeni, I., & Mayar, F. (2020). Hubungan pola asuh orangtua dengan kepercayaan diri anak usia dini di taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2368-2374.

Lasaiba, D. (2018). Pola Pengembangan model pembelajaran pendidikan anak usia dini di Lingkar Kampus IAIN Ambon. FIKRATUNA: Jurnal Pendidikan & Pemikiran Islam, 8(2), 79-104.

Mutmainah, N., Ahyani, H., dan Hapidin, A. (2021). Peran orang tua dalam membentuk sikap mandiri anak usia dini pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 3(2), 197-209.

Nasution. (2017). Penanaman disiplin dan kemandirian anak usia dini dalam metode Maria Montessori. Jurnal Raudhah, 5(2), 2338-2163.

Nihayati, I. (2021). Pendidikan karakter disiplin pada santri Pondok Pesantren Slaf Terpadu Bahjatur Roghibiin Kudus. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11), 2395-2402.

Nurfitri. (2021). Pola asuh demokratis dalam menumbuhkan kemandirian anak. Jurnal Tunas Siliwangi, 7(1), 32-36.

Putra, H. M., Prakasa, A., & Kurniati, P. (2022). internalisasi nilai kemandirian anak melalui parenting. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3846-3854.

Ristiliana, S., & Alfitri, U. M. (2019). Analisis karakter mandiri siswa pada mata pelajaran ekonomi di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Bantan. SJEE (Scientific Journals of Economic Education), 3(2), 33-40.

Sa’Diyah, R. (2017). Pentingnya melatih kemandirian anak. Kordinat, 16(1), 31-46.

Utami, T. (2019). Studi deskriptif kemandirian anak kelompok B di PAUD Segugus Lavender. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 151-160.

Veriawan, A. Dkk. (2023). Analisis bentuk kemandirian anak usia 6-8 tahun ditinjau dari status pekerjaan orang tua sebagai buruh pabrik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1881-1890.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v7i2.63919

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.



This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©Jurnal PAUD Agapedia. ISSN: 2580-9679 (Online) dan 2581-2823 (Print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage: http://pgpaud-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pgpaud_tasik@upi.edu