Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini Mengenal Warna

Edi Hendri Mulyana, Istikhoroh Nurzaman, Nur Asifa Fauziyah

Abstract


This research is motivated by the problem of cognitive development of 4 years old children in recognizing color. The purpose of this study is to provide treatment to children so that children have an increase in the ability to recognize the color. The research method used is case study using qualitative approach. The subject of this research is one child aged 4 years in group A Play Group Ceria Kecamatan Cibeureum Tasikmalaya City. The results of this study children have increased in recognizing the color, especially the basic color after 16 treatments given by researchers.


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan perkembangan kognitif anak usia 4 tahun dalam mengenal warna. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan treatment kepada anak agar anak memiliki peningkatan kemampuan dalam mengenal warna. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini satu orang anak berusia 4 tahun di kelompok A Kober Ceria Kecamatan Cibeureum Kota Tasikmalaya. Hasil dari penelitian ini anak mengalami peningkatan dalam mengenal warna terutama warna dasar setelah diberikan 16 treatment oleh peneliti.


Keywords


Case Study; Recognizing Color; Treatment

Full Text:

PDF

References


Akerson, V. dkk. (2011). The importance of teaching and learning nature of science in the early childhood years. Journal Science Education Technology, 538, (20), hlm. 537-549.

Brostom, S. (2015). Science in early childhood education. Journal of Education and Human Development, 4, (2(1)), hlm. 108-124.

Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Aqib, Z. (2015). Model-model, media, dan strategi pembelajaran kontekstual (inovatif). Bandung: Yrama Widya.

Creswell, J. (2015). Riset pendidikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi riset kualitatif & kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Davis, S. (2007). Learning styles and memory. Institute for Learning Styles Journal, 1, 46-51.

Fadlillah, M. dkk. (2014). Edutainment pendidikan anak usia dini. Jakarta: Kencana.

Furchan, A. (2004). Pengantar penelitian dalam pendidikan. Yogyakarta: Pustaka pelajar.

Gaines, K & Curry, Z. The inclusive classroom: the effects of color on learning and behavior. Journal of Family & Consumer Sciences Education, 29 (1), hlm.46-57.

Hernia, H. (2013). Kemampuan mengenal warna pada anak usia 4-5 tahun di TK segugus III kecamatan panjatan kabupaten kulon progo. (Skripsi) Fakultas Pendidikan Universitas Yogyakarta.

Jackman, H. (1999). Early education curriculum a child’s connection to the world. United States: Delmar.

Muthmainnah. (2016, 16 Desember). Bimbingan dan konseling anak usia dini. [Online]. Diakses dari http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Muthmainnah/BK%AUD.pdf

Rakhmat, J. (2005). Psikologi komunikasi. Bandung: Rosdakarya

Sandhofer, C & Smith, L. (2001). Why children learn color and size words so differently: evidence from adults learning of artificial terms. Journal of Experimental Psychology : General, 130, (4), hlm. 600-620.

Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Santrock, J.W. (2012). Life-span development. Jakarta: Erlangga.

Sukmadinata, N. S. (2012). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Trundle, K & Sackes, M. (2015). Research in early childhood science education. New York: Springer.

Vann, K. (2015). Early childhood education teacher perspectives, effective program and impact on cognitive development. New York: Nova.

Wiyani, N.A. (2002). Konsep dasar PAUD. Yogyakarta: Gava media.

Yin, R. K. (2015). Studi kasus desain & metode. Jakarta. PT Rajagrafindo Persada.

Yin, R. K. (2009). Case study research design and methods. Amerika Serikat: Sage.

Zaman, B. dkk. (2008). Media dan sumber belajar TK. Penerbit Universitas Terbuka.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v1i1.7170

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal PAUD AGAPEDIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN: 2580-9679 (online); 2581-2823 (print).


Program Studi PGPAUD 
UPI Kampus Tasikmalaya
Jalan Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya
Telp : (0265) 331860
Hanphone : 085223275336
email: jurnalagapedia@gmail.com