Konsep Belajar Anak Usia Dini Menurut Perspektif Umum dan Perspektif Islam

Abstract

The purpose of this study is to describe the concept of learning in early childhood consisting of two main perspectives: the general perspective and the Islamic perspective. In addition, this study aims to describe the concept of learning that is feasible and effective based on general perspectives and Islamic perspectives. The method we use in this research is library research. It is important for parents and educators to teach appropriate learning concepts from both general and Islamic perspectives from an early age, as this shapes children's character and their educational journey effectively. This research reveals that early childhood education plays an important role in laying the foundation for the growth and development of physical, intellectual, and social abilities. This research highlights that by integrating general and Islamic perspectives on learning, a more comprehensive developmental foundation for young children can be achieved. From a general perspective, early childhood education focuses on holistic development, including cognitive, emotional and social skills. From an Islamic perspective, education emphasizes moral and spiritual development alongside academic growth. By combining these two perspectives, the researcher suggests a balanced approach to early childhood education that supports overall development and prepares children for future educational endeavors. The findings emphasize the importance of a well-rounded educational foundation that incorporates both general and Islamic values and principles.

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan konsep belajar pada anak usia dini terdiri dari dua perspektif utama: yaitu perspektif umum dan perspektif Islam. Selain itu, penelitian ini bertujusn untuk mendeskripsikan konsep belajar yang layak dan efektif berdasarkan perspektif umum dan perspektif Islam. Metode yang kami gunakan dalam penelitian ini dengan library research. Penting bagi orangtua dan pendidik untuk mengajarkan konsep pembelajaran yang sesuai dari perspektif umum dan Islam sejak usia dini, karena hal ini membentuk karakter anak dan perjalanna pendidikan mereka secara efektif. Penelitian ini mengungkapkan bahwa pendidikan anak usia dini memainkan peran penting dalam meletakkan dasar bagi pertumbuhan daan perkembangan fisik, kecerdasan, dan kemampuan sosial. Penelitian ini menyoroti bahwa dengan mengintergrasikan perspektif umum dan Islam tentang pembelajran, dapat tercapai dasar perkembangan yang lebih komprehensif bagi anak-anak. Dari perspektif umum, pendidikan anak usia dini berfokus pada perkembangan holistik, termasuk keterampilan kognitif, emosional, dan sosial. Dari perspektif Islam, pendidikan menekankan perkembangan moral dan spiritual di samping pertumbuhan akademik. Dengan menggabungkan kedua perspektif ini, peneliti menyarankan pendekatan yang seimbang terhadap pendidikan anak usia dini yang mendukung perkembangan keseluruhan dan mempersiapkan anak untuk usaha pendidikan di masa depan. Temuan ini menekankan pentingnya dasar pendidikan yang menyeluruh yang menggabungkan nilai-nilai dan prisnip-prinsip umum dan Islam.