Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Karakter Moral Anak Usia Dini

Cindy Putri Irawan, Ainaya Nurul Fadhilah, Anggraini Devi Arsita, Dea Indriani Putri, Maulidya Maharani, Risna Billanti, Maysan Oktavia, Yuni Sasera, Reizki Maharani

Abstract


This study explores the role of parental parenting patterns in children's moral development during early childhood. Moral intelligence is a crucial aspect of child development, encompassing the ability to interact socially, behave politely, be honest, helpful, respectful, and tolerant. The research employs a literature study method, systematically identifying and analyzing research on parental parenting styles and their impact on moral growth. By examining various theoretical perspectives, including Hurlock's parenting typologies (authoritarian, democratic, and permissive), the study investigates how different parenting approaches influence children's moral understanding and behavior. Key factors examined include parental personality, educational background, socio-economic status, parenting experience, and parental involvement. The study also explores Piaget's stages of moral development and Lickona's framework of moral education, which emphasizes moral knowing, moral feeling, and moral behavior. Findings highlight the critical role of social environment and parental guidance in shaping children's moral character. The research concludes that effective parenting involves understanding children's unique characteristics, providing supportive communication, and offering positive role models. By adopting appropriate parenting strategies, parents can significantly contribute to fostering moral intelligence and positive social interactions in early childhood.


Penelitian ini mengkaji peran pola asuh orangtua dalam perkembangan moral anak usia dini. Kecerdasan moral merupakan aspek penting perkembangan anak, mencakup kemampuan berinteraksi sosial, bersikap sopan, jujur, penolong, hormat, dan toleran. Metode penelitian menggunakan studi literatur, mengidentifikasi dan menganalisis penelitian tentang pola asuh orangtua dan pengaruhnya terhadap pertumbuhan moral. Dengan mengkaji berbagai perspektif teoritis, termasuk tipologi pola asuh Hurlock (otoriter, demokratis, dan permisif), penelitian menyelidiki bagaimana pendekatan pengasuhan memengaruhi pemahaman dan perilaku moral anak. Faktor kunci yang diteliti mencakup kepribadian orangtua, latar belakang pendidikan, status sosial-ekonomi, pengalaman pengasuhan, dan keterlibatan orangtua. Penelitian juga mengeksplorasi tahapan perkembangan moral Piaget dan kerangka pendidikan moral Lickona yang menekankan pengetahuan moral, perasaan moral, dan perilaku moral. Temuan menyoroti peran kritis lingkungan sosial dan bimbingan orangtua dalam membentuk karakter moral anak. Penelitian menyimpulkan bahwa pengasuhan efektif melibatkan pemahaman karakteristik unik anak, komunikasi yang mendukung, dan pemberian teladan positif. Dengan menerapkan strategi pengasuhan yang tepat, orangtua dapat secara signifikan berkontribusi dalam menumbuhkan kecerdasan moral dan interaksi sosial positif pada usia dini.


Keywords


Parenting; Moral Development; Child ends early

Full Text:

PDF

References


Afiah, N., & Haramain, M. (2022). Perkembangan Moral Pada Anak. IAIN Parepare Nusantara Press.

Al.Tridonanto. (2014). Pengembangan Pola Asuh Demokrasi. Elex Media Komputindo.

Ananda, R. (2017). Implementasi nilai-nilai moral dan agama pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–31.

Auliya, F., Pranoto, Y. K. S., & Sunarso, A. (2020). Kecerdasan Moral Anak Usia Dini. Penerbit NEM.

Gandana, G., Nugraha, D., & Fauzi, R. A. (2021). Profile Of Creative Early Childhood Education And Development (Eced) Teachers Of The 21 Century. Journal of Early Childhood Education (JECE), 3(2), 115-125.

Gunadi, R. A. A. (2013). Membentuk karakter melalui pendidikan moral pada anak usia dini di Sekolah Raudhatul Athfal (RA) Habibillah. Jurnal Ilmiah Widya, 1(2), 85–91.

Gunarsa, S. D. (2008). Psikologi perkembangan anak dan remaja. BPK Gunung Mulia.

Hana Ika, K. (2023). Jadilah Orang Tua Hebat Dengan Pola Asuh Yang Tepat. Guepedia.

Inawati, A. (2017). Strategi pengembangan moral dan nilai agama untuk anak usia dini. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 51–64.

Makagingge, M., Karmila, M., & Chandra, A. (2019). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap perilaku sosial anak (studi kasus pada anak usia 3-4 tahun di KBI al madina sampangan tahun ajaran 2017-2018). Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 115–122.

Maulidah, E. (2022). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kualitas Lulusan TK Al-Hidayah 72. Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 146–158.

Rahman, M. H., Kencana, R., & NurFaizah, S. P. (2020). Pengembangan nilai moral dan agama anak usia dini: panduan bagi orang tua, guru, mahasiswa, dan praktisi PAUD. Edu Publisher.

Raihana, P. A., & Wulandari, W. (2016). Status Ibu dan Pengaruhnya dalam Kecerdasan Moral Anak Pra Sekolah. Jurnal Indigenous, 1(2).

Sari, P. P., Rahman, T., & Mulyadi, S. (2020). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosional anak usia dini. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 157–170.

Solahudin, M. N., Putra, Y. P., & Fauzi, R. A. Pendidikan Keluarga: Sebuah Upaya Membangun Kesadaran Orangtua dalam Mendidik Anak Dewasa Ini. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 7(2), 222-233.

Widayanti, Y. K. S. P. F. A. (2021). kecerdasan Moral Anak Di Usia Dini Kajian Teori dan Empiris. NEM.

Yusuf, S. (2012). Psikologi perkembangan anak dan remaja.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v8i2.78848

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.



This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©Jurnal PAUD Agapedia. ISSN: 2580-9679 (Online) dan 2581-2823 (Print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage: http://pgpaud-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pgpaud_tasik@upi.edu