PENGGUNAAN WHATSAPP DALAM PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN SENI BUDAYA OLEH MAHASISWA PROGRAM PENGENALAN PENGALAMAN LAPANGAN SATUAN PENDIDIKAN (PPLSP)

Eccles Rianda Silalahi, Sandie Gunara, Iwan Gunawan

Abstract


Dalam masa pandemi COVID-19, kegiatan PPLSP yang semula pembelajaran tatap muka berubah menjadi pembelajaran daring. Popularitas WhatsApp mendorong mahasiswa untuk menggunakan WhatsApp dalam pembelajaran daring mata pelajaran seni budaya. WhatsApp merupakan salah satu jejaring sosial berbasis chat yang dipakai dalam pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19. WhatsApp merupakan salah satu alternatif pilihan aplikasi pembelajaran yang tepat di masa pandemi yang menerapkan pembelajaran daring karena WhatsApp adalah aplikasi yang sederhana dan mudah dalam pengoperasiannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan, manfaat, dan tantangan yang dirasakan oleh mahasiswa PPLSP dalam menggunakan WhatsApp dalam pembalajaran daring mata pelajaran seni budaya. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dan desain penelitian adalah survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada 68 mahasiswa yang telah melaksanakan PPLSP Kependidikan S1 Semester Genap 2020/2021. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dengan memfokuskan pada nilai rata-rata dan persentase tiap butir angket. Hasilnya menunjukkan bahwa mahasiswa PPLSP selalu menggunakan WhatsApp untuk berkomunikasi dengan siswa dengan 63,24%. Mahasiswa PPLSP juga sangat setuju dari manfaat fitur berbagi tautan, berbagi file (PDF, dokumen, spreadsheet, slideshow, dan lain-lain), dan grup dengan nilai rata-rata 4,49, 4,44, 4,34. Adapun tantangan yang dihadapi, mahasiswa PPLSP setuju dengan kurangnya keseriusan siswa dalam berdiskusi.

Kata kunci : pembelajaran daring, mahasiswa PPLSP, WhatsApp, seni budaya


References


Afnibar dan Dyla Fajhriani. “Pemanfaatan WhatsApp sebagai Media Komunikasi antara Dosen dan Mahasiswa dalam Menunjang Kegiatan Belajar (Studi terhadap Mahasiswa UIN Imam Bonjol Padang).” Al Munir: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam 11.1 (2020): 70-83.

Damayanti, Ika Lestari dan Beatrice Lusiana Sibarani. “WhatsApp with Preservice Teacher Learning Experiences in the Midst of COVID-19 Pandemic.” Language, Education, and Policy for the Changing Society: Contemporary Theory and Research. Penyunt. Dadang S. Anshori, et al. Bandung: UPI Press, 2020. 412-429.

Divisi Pendidikan Profesi Guru dan Jasa Keprofesian. Buku Panduan Program Pengenalan Lapangan Satuan Pendidikan (PPLSP) bagi Mahasiswa Kependidikan S1 Bidang Studi Program Sarjana Pendidikan. Bandung: Direktorat Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, 2021.

Gachago, D., et al. “Crossing Boundaries : Lectures' Perspectives on The Use of WhatsApp to Support Teaching and Learning in Higher Education.” Progressio 37.1 (2015): 172-187.

Gon, Sonia dan Alka Rawekar. “Effectivity of E-Learning through Whatsapp as a Teaching Learning Tool.” MVP Journal of Medical Sciences 4.1 (2017): 19-25.

Hardianti, Ervina dan Agung Listiadi. “Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional terhadap Kinerja Pengenalan Lapangan Persekolahan Mahasiswa Pendidikan Akutansi.” Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) 9.1 (2021): 95-103.

Indaryani, Eka dan Dwi Suliworo. “Dampak Pemanfaatan WhatsApp dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran Fisika.” Quantum: Seminar Nasional Fisika, dan Pendidikan Fisika. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan, 2018. 25-31. .

Irzawati, Ira. “Potret Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19.” Wijoyo, Hadion, et al. Dampak Pandemi terhadap Kehidupan Manusia: Ditinjau dari Berbagai Aspek. Penyunt. Hadion Wijoyo. Selayo: Insan Cendekia Mandiri, 2021. 207-228.

Kemp, Simon. Datareportal. 11 Februari 2021. 29 Juni 2021. .

Khasanah, Edy Nasan dan Jus’aini. “Efektivitas Media WhatsApp Group dalam Pembelajaran Daring.” Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan 10.1 (2021): 47-65.

Klein, Amarolinda Zanela , et al. “The Educational Affordances of Mobile Instant Messaging (MIM): Results of Whatsapp® Used in Higher Education.” International Journal of Distance Education Technologies 16.2 (2018): 51-64.

Kristanto, Alfa. “Bentuk Pembelajaran Vokal secara Daring.” Tonika: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Seni 3.2 (2020): 128-137.

Maphosa, Vusumuzi, Bekithemba Dube dan Thuthukile Jita. “A UTAUT Evaluation of WhatsApp as a Tool for Lecture Delivery During the COVID-19 Lockdown at a Zimbabwean University.” International Journal of Higher Education 9.5 (2020): 84-93.

Marleni, Lusi, Nurhidayah Sari dan Putri Asilestari. “Pemanfaatan Whatsapp dalam Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19 di MTS Al-Hutsaimin.” JAHE (Journal of Human and Education) 1.2 (2021): 23-37.

Maulidina, Dewi Hidayatul. Penggunaan Emoji dalam Komunikasi Pembelajaran Daring Melalui Media WhatsApp (Studi Deskriptif pada Mahasiswa Jurusan Bimbingan Penyuluhan Islam Institut Agama Islam Negeri Ponorogo Angkatan Tahun 2018). Skripsi. Institut Agama Islam Negeri. Ponorogo, 2021.

Mbukusa, Nchindo Richardson. “Perceptions of students’ on the Use of WhatsApp in Teaching Methods of English as Second Language at the University of Namibia.” Journal of Curriculum and Teaching 7.2 (2018): 112-119.

Nasution, Awal Kurnia Putra. “Integrasi Media Sosial dalam Pembelajaran Generasi Z.” Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan 13.1 (2020): 80-86. < https://doi.org/10.24036/tip.v13i1>.

Novita, Diana dan Addiestya Rosa Hutasuhut. “Plus Minus Penggunaan Aplikasi-Aplikasi Pembelajaran Daring selama Pandemi COVID-19.” Unimed Medan (2020): 1-11.

Pohan, Albert Efendi. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Purwodadi-Grobogan: CV. Sarnu Untung, 2020.

Prasetyo, Teguh dan Zulela M.S. “Proses Pembelajaran Daring Guru Menggunakan Aplikasi Whatsapp Selama Pandemik Covid-19.” Jurnal Elementaria Edukasia 4.1 (2021): 138-150.

Puspitosari, Rahajeng dan Arbi Cristional Lokananta. “Peran Media Komunikasi Digital pada Pola Komunikasi Guru dan Murid.” Avant Garde 9.1 (2021): 100-109.

Pustikayasa, I Made. “Grup WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran (WhatsApp Group As Learning Media).” Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama dan Kebudayaan Hindu 10.2 (2019): 53-62.

Ramadayanti. “WhatsApp as An Online Learning Tool for Library Science Students.” Literatify: Trends in Library Developments 1.2 (2020): 78-85.

Rasmitadila, et al. “The Perceptions of Primary School Teachers of Online Learning during the COVID-19 Pandemic Period: A Case Study in Indonesia.” Journal of Ethnic and Cultural Studies 7.2 (2020): 90-109. .

Riadil, Ikrar Genidal, Miranti Nuraeni dan Yohanes Meindra Prakoso. “Persepsi Guru Paud Terhadap Sistem Pembelajaran Daring Melalui Whatsapp di Masa Pandemi Covid-19.” PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini 9.2 (2020): 89-110.

Rigianti, Henry Aditia. “Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Banjarnegara.” Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an 7.2 (2020): 297-302.

Salsabila, Unik Hanifah, et al. “Peran Teknologi dalam Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19.” Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan 17.2 (2020): 188-198. .

Shodiq, Imam Ja’far dan Husniyatus Salamah Zainiyati. “Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan Whatsapp sebagai Solusi di Tengah Penyebaran COVID-19 di MI Nurulhuda Jelu.” Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman 6.2 (2020): 144-159.

Shodiq, Imam Ja’far dan Husniyatus Salamah Zainiyati. “Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan WhatsApp sebagai Solusi di Tengah Penyebaran COVID-19 di MI Nurulhuda Jelu.” Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman 6.2 (2020): 144-159.

Tambunan, Nurma. “Penggunaan Aplikasi WhatsApp pada Pembelajaran Jarak Jauh pada Siswa Kelas V.” Jurnal Pionir 7.2 (2021): 43-49.

Walker, Patrick G. T., et al. “The Impact of COVID-19 and Strategies for Mitigation and Suppression in Low-and-Middle-Income Countries.” Science 369.6502 (2020): 413-422.

Widiyanti, Tinah, Siti Yulidhar Harunasari dan Herlina. “Menggunakan Whatsapp untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara. Jakarta: Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2019. 1-8.

Widyanti, Tyas dan Irdhan Epria Darma Putra. “Pelaksanaan Pembelajaran Daring Seni Budaya di Kelas VII SMP Negeri 7 Padang.” Jurnal Sendratasik 9.1 (2020): 15-21.




DOI: https://doi.org/10.17509/swara.v1i2.38474

Refbacks

  • There are currently no refbacks.