MANAJEMEN LINGKUNGAN BELAJAR KURSUS MUSIK DI PURWA CARAKA MUSIC STUDIO YOGYAKARTA

Halim Swito

Abstract


Purwa Caraka Music Studio merupakan lembaga pendidikan musik nonformal yang berfokus pada pengembangan keterampilan musikal peserta didik secara profesional. Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar, keberadaan lingkungan belajar yang tertata dengan baik menjadi faktor penting dalam menunjang efektivitas pembelajaran. Pengelolaan ruang kelas yang difungsikan sebagai studio musik membawa tantangan tersendiri, seperti keterbatasan ruang, variasi instrumen musik, serta pengaturan jadwal dan aktivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi manajemen lingkungan belajar di Purwa Caraka Music Studio Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan ruang belajar di studio ini mengacu pada beberapa prinsip layanan pendidikan, seperti kecepatan dan ketepatan pelayanan, kualitas informasi, serta etika komunikasi antara instruktur dan peserta didik. Temuan ini menunjukkan pentingnya manajemen ruang belajar yang responsif terhadap kebutuhan peserta didik dalam konteks pendidikan musik nonformal.© 2025 Kantor Jurnal dan Publikasi UPI

 

Kata Kunci : Pendidikan musik nonformal, Pengelolaan lingkungan belajar, Purwa Caraka Music Sudio


References


Amilia, F., Rowindi, G., & Mubaroq, S. (2022). Pemanfaatan Publikasi Di Media Sosial Untuk Lembaga Pendidikan. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(5), 1141-1147.

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).

Anim, A., & Indiani, N. L. P. (2020). Pengaruh promosi dan kualitas layanan terhadap keputusan pembelian kembali. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis, 5(1), 99-108.

Ariel, M. (2023). PENGARUH STUDENT INTERACTIONS, GENERIC SKILLS OF TEACHERS, DAN PHYSICAL FACILITIES TERHADAP STUDENT SATISFACTION DI KURSUS MUSIK JAZZ CENTRUM. Jurnal Strategi Pemasaran, 10(1), 11-11.

Baharun, M. (2022). Musik sebagai Media Dakwah dalam Pandangan Syafi’iyah. Maddah: Jurnal Komunikasi dan Konseling Islam, 4(1), 1-13.

Bogdan dan Biklen. 2016. Metode Penelitian Kualitatif. Malang: UMM Press.

Fazrin Sheila Ananda, Sri Ayu Kurnia, Nandang Rusmana, & Pandu Hyangsewu. Eksistensi Kursus Musik Terhadap Kualitas dan Kuantitas Siswa. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), Volume 7, Nomor 1, Tahun 2024, Halaman 53-59.

Hsb, A. A. (2018). Kontribusi lingkungan belajar dan proses pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa di sekolah. Vol. 25, No. 2, Hal. 1-20.

Indah, A. R. (2018). Penyelenggaraan Program Kursus Musik (Studi Pada Lembaga Lily’s Music School Semarang). Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 3(1), 80-100.

Kolinug, N. R. Y., & Yulianti, D. T. (2022). Penerapan Pemasaran Dijital pada Kursus Musik Online. Jurnal STRATEGI-Jurnal Maranatha, 4(1), 106-114.

Latief, A. (2023). Peranan pentingnya lingkungan belajar bagi anak. Jurnal Kependidikan, 7(2), 61-66.

Maghfuroh, M., Zulaikha, Z., & Maella, N. A. F. S. (2025). Strategi Komunikasi Pemasaran Sanggar Musik Gita Loka (SMGL). Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 25(1), 478-484.

Manurung, J., & Anom, E. (2023). Strategi pemanfaatan media sosial sebagai sarana promosi sekolah musik di dotodo music edutainment. Technomedia Journal, 8(2), 248-260.

Nortvig, A. M., Petersen, A. K., & Balle, S. H. (2018). A literature review of the factors influencing e learning and blended learning in relation to learning outcome, student satisfaction and engagement. Electronic Journal of E-learning, 16(1), 46-55.

Padang, W. P. L. (2024). Kursus Musik Sebagai Sarana Untuk Menemukan Potensi Anak Sejak Dini (Studi Kasus: Majesty Music Course). EKSPRESI: Indonesian Art Journal, 13(1), 39-52.

Puspito, G. W., Swandari, T., & Rokhman, M. (2021). Manajemen Strategi Pengembangan Pendidikan Non Formal. Chalim Journal of Teaching and Learning, 1(1), 85-98.

Saputra, B. J. (2022). PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MUSIK DI LKP SEGNO MUSIC COURSE KEDIRI. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 11(1), 125-139.

Seruyanti, N., Sihombing, M. O., Hanriani, S., Aditia, Y., & Wahyunisa, W. (2023). Partisipasi Guru Musik Berbasis Potensi Siswa Pendidikan Musik: Kajian Studi di Sekolah Musik. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 93-112.

Warsono, S. (2016). Pengelolaan kelas dalam meningkatkan belajar siswa. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 10(5), 469-476.

Widayanti, E. S. (2019). Manajemen Lingkungan Belajar di Sekolah dalam Mengembangkan Daya Eksploratif, Kreatif dan Integral Peserta Didik. Media Manajemen Pendidikan, 1(3), 52-57.

Yasintha, P., Darmawang, D., & Nur Risnawati, K. (2022). Peran Lingkungan Belajar terhadap Konsentrasi Belajar Peserta Didik di SMK Katolik Muktyaca. Jurnal, 2(1), 12-20.

Zamil, I. (2016). Pengaruh musik dan lingkungan belajar terhadap siswa. Jurnal PPKn & Hukum, 11(2), 149-160.




DOI: https://doi.org/10.17509/swara.v5i1.83698

Refbacks

  • There are currently no refbacks.