Penggunaan Media Pianika dalam Pembelajaran Parikan Berbasis Lagu Suwe Ora Jamu pada Siswa Sekolah Dasar

Kurnia Wulandari, Rafika Siyami Qodriyah, Wasis Wijayanto

Abstract


Pembelajaran parikan sebagai salah satu bentuk puisi tradisional Jawa yang memiliki struktur rima dan irama yang khas, namun masih sering dianggap membosankan dan sulit dipahami oleh siswa sekolah dasar karena pendekatan yang digunakan bersifat konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan media pianika dalam meningkatkan pemahaman dan kreasi parikan pada siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan di SD 1 Bulungcangkring, Kudus, dengan partisipan sebanyak 38 siswa kelas V dan seorang guru Bahasa Jawa. Media pianika dipilih karena mampu memadukan unsur musik dan bahasa secara harmonis, sehingga mempermudah siswa memahami rima dan irama parikan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pianika mampu membantu siswa memahami struktur bunyi dan rima dalam parikan secara lebih konkret, serta meningkatkan kreativitas mereka dalam menciptakan parikan. Suasana pembelajaran menjadi lebih hidup, menyenangkan, dan mendorong keterlibatan aktif siswa. Siswa juga tampak lebih percaya diri dalam mengekspresikan ide melalui karya parikan yang diiringi musik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pemanfaatan media pianika dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran muatan lokal Bahasa Jawa. Penulis merekomendasikan agar guru dan pihak sekolah mengembangkan metode pembelajaran seni berbasis budaya lokal dengan pendekatan musikal yang kontekstual dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.

References


Ahmad Dhomiri, Junedi Junedi, & Mukh Nursikin. (2023). Konsep Dasar dan Peranan serta Fungsi Kurikulum dalam Pendidikan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(1), 118–128. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v3i1.972

Arifin, Z. (2022). Manajemen Peserta Didik sebagai Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 71–89. https://doi.org/10.26594/dirasat.v8i1.3025

Biantara, D. O., & Thohir, M. A. (2022). Analisis Komunikasi Siswa Kelas 6 SD Dalam Mengimplementasikan Muatan Lokal Materi Unggah-Ungguh Basa Jawa. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 10(2), 181–189. https://doi.org/10.15294/piwulang.v10i2.56609

Cahyani, A. W. P., & Subrata, H. (2022). Analisis Problematika Dalam Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa Di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(2), 102–110. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n2.p102-110

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.

Halimah, L. (2023). MUSIK DALAM PEMBELAJARAN. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(September), 675–687.

Hartati, S., & Safitri, S. (2025). Pengaruh Musik Terhadap Perkembangan Kognitif dan Melatih Fokus Pada Anak Usia Dini. PrimEarly: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini, 8(1), 59–69.

Ilmawan, D. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 820–828. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10546

Imanina, K. (2020). Penggunaan Metode Kualitatif Dengan Pendekatan Deskriptif Analitis Dalam Paud. Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 5(229), 45–48. http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/jpaud/article/view/3728

Jorgensen, E. R. (2021). Values and music education. Indiana University Press.

Miles, H., & Huberman, A. M. (2020). Saldana.(2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. New York: Sage Publications, Inc.

Ruliyanti, E. E., Basir, U. P. M., & Suyatno. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Jawa Berbasis Audio Visual pada Siswa Kelas I. Jurnal Education and Development, 10(1), 486–492.

Setyangga Achmad Ferdianto. (2017). Parikan dalam Kidungan Ludruk sebagai Cerminan Kondisi Sosial Masyarakat di Jawa Timur.

Shofwan, A. M. S., & Gandes Nurseto. (2022). Pembentukan Karakter Melalui Lagu Dolalan pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 10–16. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i1.144

Suci, D. W. (2023). Penggunaan Seni Musik dalam Mendukung Perkembangan Kognitif dan Emosional Siswa SD. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, 1(2), 49–52. https://doi.org/10.69688/jpip.v1i2.15

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Szűcs, T., & Juhász, E. (2023). The role of music education in childhood. Acta Educationis Generalis, 13(2), 30–49.

Wahyuni, E., Alfiani, A. E., Pramudita, A., & Arief, M. S. (2024). IMPLEMENTASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK MELALUI SENI BUDAYA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin, 8(11).

Whisnubrata, A. A. A. A. (2024). Penggunaan Musik Dan Lagu Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Pemahaman Kosakata. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(12), 2329–2336.

Wijayanto, W., & Fidyastuti, F. (2025). Estetika dalam Kosmis sebagai Pembelajaran dan Konservasi Gamelan di Era Modern. Jurnal Mebang: Kajian Budaya Musik Dan Pendidikan Musik, 5(1), 11–22.

Yin, R. K. (2017). Case study research and applications: Design and methods. Sage publications.

Yulin, N., & Danso, S. D. (2025). Assessing Pedagogical Readiness for Digital Innovation: A Mixed-Methods Study. ArXiv Preprint ArXiv:2502.15781.




DOI: https://doi.org/10.17509/swara.v5i2.89346

Refbacks

  • There are currently no refbacks.