Pendidikan Karakter di Era Revolusi 4.0 pada Masa Pandemi
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Burhanuddin, Burhanuddin., Majid, Nuur., dan Hikmawan, Rizki. (2018). Implementation of Character Education Using Islamic Studies in Elementary School Teacher Training.
Rahayu, Puji., Turmudi, Turmudi., Muharram, Agus., Kasmad, Mamad dan Abdul Majid, Nuur Wachid. (2018). Penguatan Karakter Kebangsaan dan Kompetensi Pedagogik Berorientasi Pada Keterampilan Abad 21.
Sujoko, Edi. (2017). Strategi Peningkatan Mutu Sekolah Berdasarkan Analisis Swot Di Sekolah Menengah Pertama.
Alam, Syamsul. (2018). Penentuan Strategi Bisnis Melalui Analisis Swot Pada Jaxs Barbershop Di Kota Makassar.
Wijaya, Hengki. (2015). Analisis SWOT Tentang Pembinaan Kesiswaan dan Pengembangan Program Pembinaan Siswa.
Muhammad Ali Ramdhani. (2017). lingkungan Pendidikan dalam implementasi Pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan UNIGA 8 (1), 28-37.
Ajat Sudrajat. (2011). Mengapa Pendidikan karakter?. Jurnal Pendidikan Karakter 1 (1).
Dewi, Wahyu Aji Fatma. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar.
Daheri, Mirzon., Juliana., Deriwanto dan Amda, Ahmad Dibul. (2020). Efektifitas WhatsApp sebagai Media Belajar Daring.
Putria, H., Maula, L. H. dan Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi COVID-19 pada Guru Sekolah Dasar.
Fitriyani, Yani., Fauzi, Irfan dan Sari, Mia Zultrianti. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19.
Limbong, Tonni dan Simarmata, Janner. (2020). Menentukan Matakuliah yang Efektif Belajar Daring (Belajar dan Ujian) dengan Metode Multi-Attribute Utility Theory (MAUT).
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Nurrul Izzah, Anita Ayu Lestari, Risma Tri Rahayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Publisher: Universitas Pendidikan Indonesia