Art performance as a builder of student motivation in learning at SD Negeri 2 Cantigi Kulon

Widi Eka Yulita

Abstract


Kampus Mengajar is part of the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) program. Kampus Mengajar activities are expected to positively impact the program’s implementation, including SD Negeri 2 Cantigi Kulon. Activities in the Kampus Mengajar program have various work programs, both required for the Kampus Mengajar program and additional work programs based on needs at placement schools. At SD Negeri 2 Cantigi Kulon, one of the different work programs implemented is the art performance work program. This activity aims to rebuild student motivation in learning within the scope of the SD Negeri 2 Cantigi Kulon through a series of “Perpisahan dan Pentas Seni”. The program method used is mentoring by presenting articles in a qualitative descriptive approach. All grade 6 students attended this event, the Head of Cantigi Village, the Committee of SD Negeri 2 Cantigi Kulon, the Head of SD Negeri 2 Cantigi Kulon, all parents or family of grade 6 students, and all students at SD Negeri 2 Cantigi Kulon. The event went according to the planned activities through a series of exercises and efforts made by the students and the Kampus Mengajar student team at SD Negeri 2 Cantigi Kulon. Students looked enthusiastic and enthusiastic in participating in a series of activities, from preparatory exercises to carrying out the event. The students seemed to show seriousness and activeness in learning dance movements. It is hoped that in the future, the school can continue learning dance and activities that can provide a platform for students to show their activeness in activities at school.

Keywords


Dance mentoring; Kampus Mengajar; motivation learning; performing arts

References


Anggraini, A., Susmiarti, S., & Asriati, A. (2015). Motivasi siswa terhadap kegiatan pengembangan diri Seni Tari di SMP Negeri 28 Kecamatan Kuranji Padang. Jurnal Sendratasik, 4(1), 30-36.

Annisa, A. A., Kirana, H., Ristanury, T. S., Hilman, D. R., Angreini, A., Melisa, P., & Ardianto, F. (2022). Literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi kampus mengajar 2 di Sekolah Dasar Negeri 1 Sumbawa Kabupaten Banyuasin Provinsi Sumatera Selatan. Suluh Abdi, 4(1), 55-64.

Anwar, R. N. (2021). Pelaksanaan kampus mengajar angkatan 1 program merdeka belajar kampus merdeka di sekolah dasar. Jurnal pendidikan dan kewirausahaan, 9(1), 210-219.

Ekowati, D. W., Kusumaningtyas, D. I., & Sulistyani, N. (2017). Ethnomathematica dalam pembelajaran Matematika (pembelajaran bilangan dengan media batik Madura, tari khas Trenggal, dan tari khas Madura). Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 716-721.

Fisabillillah, Y., & Rahmadanik, D. (2022). Implementasi penerapan literasi dan numerasi pada pelaksanaan kampus mengajar angkatan 3 di SDN 1 Kedungkumpul, Sukorame, Kabupaten Lamongan. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 876-883.

Ismail, I., & Busa, Y. (2023). Melangkah bersama untuk pendidikan berkualitas melalui implementasi program kampus mengajar 5. Maspul Journal of Community Empowerment, 5(1), 40-51.

Khaeni, I. G., Nugraheni, T., & Taryana, T. (2023). Kesenian Sisingaan pada grup “Sadulur” Lembang Kabupaten Bandung Barat. Ringkang: Kajian Seni Tari dan Pendidikan Seni Tari, 3(01), 34-40.

Macqueen, S., Knoch, U., Wigglesworth, G., Nordlinger, R., Singer, R., McNamara, T., & Brickle, R. (2019). The impact of national standardized literacy and numeracy testing on children and teaching staff in remote Australian Indigenous communities. Language Testing, 36(2), 265-287.

Mandasari, D. T., & Salmawati, S. (2023). Hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar Seni Tari aspek pengetahuan dan aspek keterampilan. Gaung: Jurnal Ragam Budaya Gemilang, 1(2), 107-118.

Manurung, R., & Nahor, J. M. B. (2022). Pelaksanaan program kampus mengajar untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi di SD 173408 Dolok Sanggul. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 13114–13117.

Mariati, M. (2021). Tantangan pengembangan kurikulum merdeka belajar kampus merdeka di Perguruan Tinggi. Seminar Nasional Teknologi Edukasi Sosial dan Humaniora. 1(1), 749-761

Martina, S. E., Gultom, R., & Nababan, D. (2022). Peningkatan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar melalui program kampus mengajar. Jurnal Abdimas Mutiara, 3(1), 146-151.

Muryenti, S., & Indrayuda, I. (2020). Pengaruh metode diskusi dalam meningkatkan motivasi belajar seni tari pada kelas VIII 1 di UPT SMP N 2 X Koto. Jurnal Sendratasik, 9(1), 44-51.

Oktaviarini, N., Syafi’ah, R., & Sari, N. L. P. (2022). Pendampingan dan optimalisasi wawasan siswa SD di Desa Sodo tentang literasi budaya dan seni. Jurnal Pengabdian Masyarakat-Teknologi Digital Indonesia, 1(2), 93-100.

Rahmayanti, D., & Astuti, F. (2021). Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Seni Tari pada masa pandemi COVID-19 di SMP N 4 Tarusan. Jurnal Sendratasik, 10(4), 116-122.

Rismiyenti, R. (2018). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan motivasi belajar mata pelajaran Seni Budaya (tari) murid kelas VII 4 SMPN 21 Pekanbaru. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 68-73.

Rusli, M. (2021). Merancang penelitian kualitatif dasar/deskriptif dan studi kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 2(1), 48-60.

Sandi, N. V. (2022). Analisis pengetahuan siswa sekolah dasar melalui kesenian Nusantara dalam tarian Saman. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 8(1), 34-50.

Saptono, Y. J. (2016). Motivasi dan keberhasilan belajar siswa. Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 181-204.

Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan kampus mengajar dalam meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916-924.

Simatupang, E., & Yuhertiana, I. (2021). Merdeka belajar kampus merdeka terhadap perubahan paradigma pembelajaran pada pendidikan tinggi: Sebuah tinjauan literatur. Jurnal Bisnis, Manajemen, dan Ekonomi, 2(2), 30-38.

Sopiansyah, D., Masruroh, S., Zaqiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2021). Konsep dan implementasi kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34-41.

Streit, A. K. (2017). Analisa Permainan edukatif berbentuk puzzle dalam bentuk ilustrasi tarian Indonesia. Rupa Rupa, 1(1), 20-30.

Susilawati, N. (2021). Merdeka belajar dan kampus merdeka dalam pandangan filsafat pendidikan humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 203-219.

Syafitri, E. R., & Nuryono, W. I. R. Y. O. (2020). Studi kepustakaan teori konseling Dialectical Behavior Therapy. Jurnal BK Universitas Negeri Surabaya, 11, 53-59.

Syamsuddin, S. (2019). Pembentukan karakter siswa berbasis pendidikan Seni Budaya di MAN 1 Palu. Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 29-36.

Wahono, K. D., Sari, S. M., & Suryanata, L. (2019). Perancangan interior Pusat Ekspresi Seni Pertunjukan Talenta Muda di Surabaya. Intra, 7(2), 68-74.

Wahyuni, F. P. N., & Tranggono, D. (2023). Upaya dalam Meningkatkan literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi siswa melalui program kampus mengajar 4 di SMP Widya Gama Mojosari. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 4(1), 125-133.

Wardhani, B. N., & Sumaryadi, S. (2018). Hubungan antara motivasi belajar tari dengan aktivitas belajar tari di SMA Negeri 1 Seyegan Sleman. Pendidikan Seni Tari, 7(4), 1-6.

Yulianti, N., Sya’idah, N., Desyandri, D., & Mayar, F. (2022). Pentingnya penerapan pembelajaran Seni Tari dalam membentuk mental siswa di kelas 3 sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(3), 1877-1882.

Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. Quanta, 2(2), 83-91.




DOI: https://doi.org/10.17509/dedicated.v1i2.59833

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Widi Eka Yulita

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat)
Published by Faculty of Educational Sciences - Universitas Pendidikan Indonesia
in collaboration with Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Gedung FIP UPI Lt. 3 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154

Indexed By:

Google Scholar ROAD GARUDA DIMENSIONS

Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat) on Google Scholar