Librarianship skill development program with P3NK at Perpustakaan PEP Bandung
Abstract
Program Penguatan Profesional Non-Kependidikan (P3NK) at the Politeknik Energi dan Pertambangan (PEP) Bandung’s Library is a form of practical learning that integrates theoretical instruction with field practice. This program is designed to provide students with direct experience in librarianship while also addressing the need to develop adaptive, professional library human resources who are ready to meet the demands of the digital era. The purpose of this study is to analyze the role of P3NK in improving the quality of library services and its contribution to strengthening student competencies. The rationale for this study was the gap between the theory taught in lectures and actual practice in the field, particularly in special libraries that require more specialized technical and managerial skills. The method employed is a qualitative descriptive approach, using participatory observation, field notes, and documentation of internship activities. The results of the study indicate that P3NK plays a role in collection development, library materials organization, library services, and the use of Information and Communication Technology (ICT). This program not only provides strategic benefits for libraries but also equips students with professional experience relevant to careers in librarianship.
Abstrak
Program Penguatan Profesional Non-Kependidikan (P3NK) di Perpustakaan Politeknik Energi dan Pertambangan (PEP) Bandung merupakan bentuk pembelajaran praktis yang menghubungkan teori perkuliahan dengan praktik lapangan. Program ini dirancang untuk memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa dalam bidang kepustakawanan, sekaligus menjawab kebutuhan pengembangan sumber daya manusia perpustakaan yang adaptif, profesional, dan siap menghadapi tuntutan era digital. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis peran P3NK dalam peningkatan kualitas layanan perpustakaan serta kontribusinya terhadap penguatan kompetensi mahasiswa. Alasan penelitian ini dilakukan adalah adanya kesenjangan antara teori yang diperoleh selama perkuliahan dengan praktik nyata di lapangan, terutama di perpustakaan khusus yang membutuhkan keterampilan teknis dan manajerial yang lebih spesifik. Metode yang digunakan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi partisipatif, pencatatan lapangan, serta dokumentasi kegiatan magang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa P3NK berperan dalam pengembangan koleksi, pengorganisasian bahan pustaka, pelayanan perpustakaan, dan penerapan Teknologi, Informasi, dan Komunikasi (TIK). Program ini tidak hanya memberikan manfaat strategis bagi perpustakaan, tetapi juga membekali mahasiswa dengan pengalaman profesional yang relevan untuk karier kepustakawanan.
Kata Kunci: kompetensi kepustakawanan; magang perpustakaan; pengembangan perpustakaan
Keywords
References
Addin, H. S., Anggraini, H., Yenti, H. N. R. P., Sari, F. W., & Hidayat, I. (2024). Strategi pengembangan koleksi perpustakaan digital. Media Informasi, 33(1), 88-95.
Amani, N., & Hadiapurwa, A. (2024). Standar Nasional Perpustakaan (SNP) implementation in library service in SMAN 2 Cimahi. Hipkin Journal of Educational Research, 1(3), 311-324.
Azizah, N., Fadia, I. F., Rusli, N., & Syamsi, N. (2024). Menjaga perpustakaan tetap hidup: Peran praktik kerja lapangan dalam aktivitas harian di Perpustakaan Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Makassar. Jurnal Abdidas, 5(6), 804-813.
Azwar, E. (2019). Program pengalaman lapangan (magang) terhadap kepercayaan diri mahasiswa pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi. Jurnal Penjaskesrek, 6(2), 211-221.
Fahrizandi, F. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi di perpustakaan. TIK Ilmeu: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 4(1), 63-76.
Fatmawati, E. (2020). Dukungan perpustakaan dalam implementasi “Kampus Merdeka dan Merdeka Belajar”. Jurnal Pustaka Ilmiah, 6(2), 1076-1087.
Fuady, N. (2020). Metode pengadaan koleksi di perpustakaan. Al-Kuttab: Jurnal Kajian Perpustakaan, Informasi dan Kearsipan, 2(2), 1-10.
Fauzi, H. (2022). Pengelolaan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar. At-Ta'lim: Kajian Pendidikan Agama Islam, 4(2), 52-65.
Fransiska, A. (2023). Penataan koleksi bahan pustaka di Perpustakaan Politeknik Negeri Sriwijaya sebagai upaya mempermudah menemukan kembali buku yang diperlukan oleh pemustaka. Jurnal Multidisipliner Bharasumba, 2(3), 218-229.
Gunawan, A. (2017). Pengembangan koleksi pada perpustakaan pusat penelitian dan pengembangan perikanan. Jurnal Pari, 2(1), 31-42.
Hadiapurwa, A., Johan, R. C., Suhardini, D., & Rusmono, D. (2018). Program Pengalaman Lapangan (PPL) di perpustakaan sekolah dalam mendukung visi UPI. Edutech, 17(2), 126-140.
Hermanto, B. (2019). Kontribusi perpustakaan dalam memperkuat soft skills mahasiswa melalui magang perpustakaan. Buletin Perpustakaan, 2(2), 23-36.
Hermawan, D. (2021). Komparasi proses pengadaan bahan pustaka dalam pengembangan koleksi perpustakaan perguruan tinggi. Pustaka Karya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 9(2), 59-70.
Ibrahim, A., Hidayat, R., & Ilmi, U. (2023). Implementasi sistem informasi repositori institusi pada perpustakaan perguruan tinggi. Journal Papyrus: Sosial, Humaniora, Perpustakaan dan Informasi, 2(1), 1-9.
Ilyasa, D. (2022). Pengaruh organisasi informasi terhadap pelestarian bahan pustaka dalam ruang lingkup perpustakaan perguruan tinggi. Visi Pustaka: Buletin Jaringan Informasi Antar Perpustakaan, 24(3), 251-262.
Julianti, S. A. (2023). Kompetensi seorang pustakawan dalam menguasai teknologi informasi untuk mengelola perpustakaan digital pada era 4.0. Libria, 14(2), 143-165.
Kiram, S., Oktavia, E., & Subiyantoro, S. (2025). Penerapan knowledge management dalam pengembangan layanan perpustakaan perguruan tinggi. Alacrity: Journal of Education, 5(1), 738-750.
Kesuma, M. E. K., Yunita, I., & Meilani, F. (2021). Penerapan aplikasi SLiMS dalam pengolahan bahan pustaka di perpustakaan perguruan tinggi. Jurnal Adabiya, 23(2), 248-254.
Lailatussaadah, L., Nasehah, D., & Mardhiah, A. (2022). Pengelolaan pengembangan kompetensi profesi pustakawan di SMAN 1 Bandar Baru Kabupaten Pidie Jaya. Proceedings International Conference: Education, Science, and Technology, 1(1), 46-59.
Masriastri, I. G. A. K. Y., & Sinaga, E. (2019). Profesionalisme pustakawan dalam era digital. Tampung Penyang, 17(2), 88-111.
Muis, A., & Fendy, F. (2024). Penerapan teknologi informasi pada perpustakaan. Journal Papyrus: Sosial, Humaniora, Perpustakaan dan Informasi, 3(2), 1-13.
Nafilah, E., Sukaesih, S., Rukmana, E. N., & Saefudin, E. (2021). Inovasi pelayanan Perpustakaan Universitas Muhammadiyyah Yogyakarta selama pandemi COVID-19. Al-Kuttab: Jurnal Kajian Perpustakaan, Informasi dan Kearsipan, 3(1), 33-44.
Naziyatun, S., Kharisma, A. N., Maritza, K. I. A., Hanifah, N. K., Salsabila, F. F., Salsabila, V. F., & Fitria, R. N. (2025). Implementasi manajemen dan digitalisasi perpustakaan di SMAN 1 Kedamean. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 2(3), 1-19.
Nihayati, N. (2021). Implementasi kebijakan pengembangan koleksi perpustakaan perguruan tinggi (tinjauan literature review). Pustakaloka, 13(1), 40-58.
Prasetya, H. (2021). Penerapan metode manajemen proyek dalam meningkatkan kualitas perpustakaan berbasis teknologi informasi. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(3), 247-256.
Putri, M. K., & Maralis, R. (2019). Analisis manajemen sumber daya manusia di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indragiri (STIE-I) Rengat Kabupaten Indragiri Hulu. Jurnal Manajemen dan Bisnis, 8(1), 70-85.
Ridwan, R., Rohana, R., & Ayu, H. N. F. (2023). Strategi pengembangan perpustakaan perguruan tinggi di era digital (Studi UPT Perpustakaan Uin Mataram). Shaut Al-Maktabah: Jurnal Perpustakaan, Arsip dan Dokumentasi, 15(2), 151-165.
Sitanggang, M. L. (2020). Pentingnya soft skill untuk persiapan magang siswa SMK. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sakai Sambayan, 4(3), 234-237.
Suharso, P., Arifiyana, I. P., & Wasdiana, M. D. (2020). Layanan perpustakaan perguruan tinggi dalam menghadapi pandemi COVID-19. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 4(2), 271-286.
Suratmi, I. (2021). Meningkatkan kualitas pelayanan perpustakaan melalui kerja sama antar perpustakaan. Abdi Pustaka: Jurnal Perpustakaan dan Kearsipan, 1(2), 55-59.
Tuginem, H. N. (2023). Penelitian strategi pengembangan koleksi di perpustakaan pada Google Scholar: Sebuah narrative literature review. Jurnal Pustaka Budaya, 10(1), 32-43.
Usholicchah, N., Agustina, M., Utami, M. D., Tusaqdia, A., Barokah, L., & Febriyanti, F. (2024). Perpustakaan sebagai pusat sumber belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(4), 614-623.
Wijaya, N. I. (2019). Efektifitas Program Magang Mahasiswa Bersertifikasi (PMMB) dalam mendukung tujuan mata kuliah Kerja Praktik (KP) di Universitas Hang Tuah. Proceeding Indonesian Carrier Center Network (ICCN) Summit 2019, 1(1), 82-89.
Yuliana, L., & Mardiyana, Z. (2021). Peran pustakawan terhadap kualitas layanan perpustakaan. Jambura Journal of Educational Management, 2(1), 53-68.
Yusniah, Y., Fauzi, A., Ramadhan, R., Sitorus, R., & Mulyadi, R. (2023). Strategi pengembangan kerjasama Perpustakaan UINSU dengan Perpustakaan UMSU dalam upaya meningkatkan layanan perpustakaan. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 452-459.
DOI: https://doi.org/10.17509/dedicated.v3i2.90444
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Tiara Putri Utami, Arsyi Laurint
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat)
Published by Faculty of Educational Sciences - Universitas Pendidikan Indonesia
in collaboration with Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Gedung FIP UPI Lt. 3 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154
Indexed By:
Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat) on Google Scholar