KOMUNITAS MENDONGENG SEBAGAI UPAYA PENYADARAN AKTIVITAS MENDONGENG KEPADA ORANG TUA/WALI DAN GURU TK/SEDERAJAT DI KECAMATAN CARINGIN KABUPATEN SUKABUMI

Yulianeta Yulianeta, Suci Sundusiah, Halimah Halimah, Yostiani Noor Asmi Harini

Abstract


Kemajuan teknologi dan informasi tidak hanya berdampak positif berupa perkembangan ilmu pengetahuan, tetapi berdampak negatif bagi masyarakat kelas menengah dan pinggiran yang tidak siap menghadapi efek negatif arus informasi tersebut. Kecamatan Caringin, Kabupaten Sukabumi salah satu wilayah yang terkena dampak negatif informasi digital berupa perubahan sikap sosial masyarakat. Hal ini terlihat pada sikap  abai orang tua dalam mendidik anak di rumah dan menyerahkan pendidikan pada sekolah. Sementara itu, SDM pendidik TK/RA belum semua memenuhi standar pendidik level sarjana. Pelatihan mendongeng di komunitas mendongeng “Lebah Madu” merupakan solusi alternatif dalam upaya penyadaran urgensi mendongeng untuk orang tua wali dan guru di Kecamatan Caringin, Sukabumi. Melalui komunitas tersebut diharapkan dapat terjalin sinergi antara orang tua wali dan guru untuk berkontribusi menyelesaikan problematika pendidikan anak melalui penggalakkan kegiatan mendongeng di rumah dan sekolah.  Respons positif peserta terhadap kegiatan dan tindak lanjut kegiatan menunjukkan bahwa kegiatan memiliki daya manfaat dan motivasi terhadap orang tua dan guru.


Full Text:

PDF

References


Akhmadi, M. (1990). Strategi Belajar-Mengajar Keterampilan Berbahasa dan Apresiasi Sastra.Malang: YA 3.

Barkhuizen, G. (2018). Storytelling. The Tesol Encyclopedia Of English Language Teaching, First Edition (Edited By John I. Liontas). USA : John Wiley & Sons, Inc.

Bunanta, M. (2004). Buku, Mendongeng, dan Minat Membaca. Jakarta : Pustaka Tangga.

Fananie, Z. (2000). Telaah Sastra. Surakarta: Muhammadiyah University Press.

Isbell, R., Sobol, J., Lindauer, L., & Lowrance, A. (2004). The Effects of Storytelling and Story Reading on the Oral Language Complexity and Story Comprehension of Young Children. Early Childhood Education Journal, 32 (3) : 157–163.

Jacqueline, B.(2018). Multicultural literature promoting good character and enhancing moral citizenship for kindergarteners. Thesis at California State University Northridge. http://hdl.handle.net/10211.3/199437.

Lisenbee, P.S., Ford, C.M. (2018). Engaging Students in Traditional and Digital Storytelling to Make Connections Between Pedagogy and Children’s Experiences. Early Childhood Education Journal, 46 (1), 129–139.

Rahmanto, B. (2002). Metode Pembelajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisius.

Retnowati, G. Salim, R.M.A., Saleh, A.Y. (2018). Effectiveness Of Picture Story Books Reading To Increase Kindness In Children Aged 5-6 Years. Lingua Cultura, 12(1) : 89-95.

Rusyana, Y. (1982). Metode Pembelajaran Sastra. Bandung: Gunung Larang.

Stewig, J. W. (1980). Children and literature. GNP Crescendo.

Tarigan, H. G. (1992). Dasar-dasar Psikosastra. Bandung: Angkasa.

----------- (1984). Bahasa dan Sastra dalam Gamitan Pendidikan. Bandung: Diponegoro.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats