PELATIHAN PEMBUATAN ALAT EVALUASI BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOT) DAN KOMPETENSI PISA MEMBACA BAGI GURU-GURU SMK

Nurita Bayu Kusmayati, Yeti Mulyati, Lilik Musyarofah

Abstract


Tujuan umum dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu untuk memberikan pengetahuan dan latihan kepada para guru Bahasa Indonesia SMK di lingkungan Provinsi DKI Jakarta. Adapun tujuan khusus yang ingin dicapai dari pelatihan ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun kisi-kisi soal dan mengembangkan kisi-kisi menjadi soal bahasa Indonesia berbasis HOTS dan Kompetensi PISA Membaca. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dirancang dalam bentuk seminar daring dan pelatihan terbimbing. Kegiatan seminar daring dilanjutkan dengan pelatihan terbimbing melalui whatsapp grup secara terjadwal. Dalam pelatihan terbimbing, kegiatan pelatihan dilanjutkan dengan praktik menyusun kisi-kisi soal HOTS dan Kompetensi PISA Membaca melalui whatsapp grup; praktik menyusun kisi-kisi soal HOTS dan Kompetensi PISA Membaca dengan menggunakan aplikasi yang sudah disiapkan untuk menyusun soal Kompetensi PISA membaca.

Full Text:

PDF

References


Chandra, D, & Dedi H. (2020). Kemampuan Guru Bahasa Indonesia dalam Membuat Soal Tes Berbasis HOTS. Jurnal FON, https://www.journal.uniku.ac.id/index.php/FON/article/view/2338.

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2010). Rambu-Rambu Pengembangan Kegiatan KKG dan MGMP. Jakarta: Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Dewi, F. (2015). Proyek buku digital: Upaya peningkatan keterampilan abad 21 calon guru sekolah dasar melalui model pembelajaran berbasis proyek. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 9(2).

Ismayani, R. M., & A. Permana, S. Sukawati (2020). Pelatihan Penyusunan Soal Berbasis HOTS bagi Guru Bahasa Indonesia Tingkat SMP. Jurnal Abdimas Siliwangi.https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/abdimas-siliwangi/article/view/3575/1368.

Nugroho, R.A. (2018). HOTS (Higher Order Thinking Skills). Jakarta: PT. Gramedia Widya Sarana Indonesia.

Maryani, I., & Martaningsih, S. T. (2020, November). Motivasi guru sekolah dasar pada pelatihan pengembangan alat evaluasi berorientasi HOTS dalam pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid 19. In Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat (pp. 789-798).

OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. Paris: PISA OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/b2Sefab8-en

Retnawati, H. (2015). Hambatan guru matematika sekolah menengah pertama dalam menerapkan kurikulum baru. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 34(3).

Rusydie, Salman. 2012. Tuntutan Menjadi Guru Favorit. Yogyakarta: Flash Books.

Sani, R.A . (2019). Cara Membuat Soal HOTS. Tangerang: TSmart.

Sudarisman, S. (2015). Memahami hakikat dan karakteristik pembelajaran biologi dalam upaya menjawab tantangan abad 21 serta optimalisasi implementasi kurikulum 2013. Florea: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 2(1).

Suhardjanto. (2018). Upaya Peningkatan Kemampuan Guru Bahasa Indonesia dalam Menyusun Soal HOTS melalui Workshop. Jurnal Ilmiah Pro Guru.http://journal2.um.ac.id/index.php/jipg/article/view/20162.

Wardhana, D. E., & R. Ariesta, S., Sarwono. (2020). Pelatihan Penyusunan Soal Bahasa Indonesia Berorientasi HOTS untuk Guru SMP dan SMA. Jurnal ABDI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, http://abdi.ppj.unp.ac.id/index.php/abdi.




DOI: https://doi.org/10.17509/dm.v1i2.39334

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Dimasatra



Lisensi Creative Commons

 View My Stats