KEBIJAKAN LAYANAN PADA PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BAGI PENYANDANG DISABILITAS YANG DUDUK DI KURSI RODA

Euis Rosinar, Hada Hidayat Margana, Damayanty Damayanty

Abstract


Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) merupakan salah satu universitas yang mempelopori pendidikan inklusi di Indonesia yang menerima mahasiswa berkebutuhan khusus termasuk mahasiswa dengan hambatan fisik, hambatan penglihatan, hambatan emosi, dan hambatan berbicara. Untuk menunjang kegiatan belajar mengajar para mahasiswa berkebutuhan khusus tersebut, UPI perlu memperhatikan dan menyediakan fasilitas belajar yang mendukung aksesibilitas mahasiswa difabel yang diantaranya merupakan tugas perpustakaan untuk menyediakan fasilitas yang diperlukan. Seluruh mahasiswa UPI secara otomatis menjadi anggota perpustakaan dan berhak memanfaatkan koleksi perpustakaan termasuk tidak terkecuali mahasiswa difabel. Dalam Renstra UPI 2016-2020, perpustakaan sebagai penunjang akademik belum mendapat porsi dalam hal fasilitas fisik, akses masuk menuju ke perpustakaan serta layanan informasi bagi mahasiswa difabel. Melihat fenomena ini, permasalahan pokok yang dikaji dalam penelitian ini dirumuskan sebagai “Bagaimanakah kebijakan  layanan perpustakaan bagi penyandang disabilitas pada Perpustakaan UPI?”. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengembangkan kebijakan  layanan perpustakaan bagi penyandang disabilitas pada Perpustakaan UPI. Metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini dengan pendekatan (mixed) kuantitatif dan kualitatif.  Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa Sekolah Pasca Sarjana program Studi Pendidikan Khusus, dan mahasiswa penyandang disabilitas sebagai informan. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa Perpustakaan Universitas Pendidikan Indonesia telah mengembangkan kebijakan layanan bagi penyandang disabilitas yang duduk di kursi roda, namun untuk ketersediaan informasi layanan, aksesibilitas menuju perpustakaan, aksesibilitas menuju/ antar ruang dalam perpustakaan, dan aksesibilitas fasilitas perpustakaan dan sarana layanan peminjaman dalam perpustakaan bagi pemustaka penyandang disabilitas yang duduk di kursi roda belum memenuhi kebutuhan penyandang disabilitas yang duduk di kursi roda.

Full Text:

PDF

References


Design for Accessibility: A Cultural Administrator’s Handbook. (1994). Washington, DC: NASAA. Tersedia pada https://www.arts.gov. akses 24 februari 2017.

Indraprastha, Aswin dan Budi Faisal. (2015). Standar Informasi Dalam Gambar Manual. Tersedia pada https://multisite.itb.ac.id. Akses 22 Maret 2017.

Irvall, Birgitta dan Gyda Skat Nielsen. (2005). Access to Libraries for Persons with

Disabilities-Checklist. The Hague: IFLA. Tersedia pada http://www.ifla.org. Akses 15 Maret 2017.

Jovanca, Detzi Patricia. (2009). Kajian Aksesibilitas Lingkungan Fisik UPI Bagi Mahasiswa Tunanetra (Kajian Pada Gedung Pasca Sarjana, gedung Perpustakaan UPI, dan Jalan Utama. Bandung: SPs UPI.

Keputusan Menteri Pekerjan Umum Repubuk Indonesia Nomor: 468/ KPTS/ 1998 Tentang Persyaratan Teknis Aksesibilitas Pada Bangunan Umum Dan Lingkungan. Tersedia pada http://pelayanan.jakarta.go.id. Akses 15 Maret 2017.

Metric Handbook Planning and Design. (1999). David Adler (ed.). Oxford: Architectural Press. Tersedia pada https://ia800906.us.archive.org. Akses 8 Maret 2017.

Moleong, J Lexy. (2007). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Peraturan Daerah Provinsi Jawa Barat Nomor 7 Tahun 2013 Tentang Penyelenggaraan Perlindungan Penyandang Disabilitas. Tersedia pada http://ditjenpp.kemenkumham.go.id. Akses pada tanggal 2 Maret 2017.

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 46 Tahun 2014 Tentang Pendidikan Khusus, Pendidikan Layanan Khusus Dan/Atau Pembelajaran Layanan Khusus Pada Pendidikan Tinggi. (2014). Tersedia pada https://www.unm.ac.id. Akses 22 Maret 2017.

Rosinar, E.(2017) Kajian Aksesibilitas Pada Perpustakaan UPI Bagi Pemustaka Penyandang Disabilitas: Kaum Penyandang Disabilitas Duduk di Kursi Roda. Bandung: Perpustakaan UPI

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Tarsidi, Didi. (2009). Penyandang Ketunaan: Istilah Pengganti "Penyandang Cacat”. Tersedia pada http://pertuni.idp-europe.org. Akses pada tanggal 21 Februari 2017.

UU No. 4 Tahun 1997 tentang Penyandang Cacat. Tersedia pada https://www.ilo.org. Akses pada tanggal 23 Februari 2017.

UU No. 28 Tahun 2002 tentang Bangunan Gedung. Tersedia pada http://www.bpn.go.id. Akses pada tanggal 23 Februari 2017.

Peraturan Menteri Pekerjaan Umum No. 30/PRT/M/2006 tentang Pedoman Teknis Fasilitas dan Aksesibilitas Pada Bangunan dan Lingkungan. Tersedia pada http://birohukum.pu.go.id. Akses, 23 Februari 2017.

Widi, Narulita Anugrahing dan Rullan Nirwansyah. (2013). Penerapan Aksesibilitas pada Desain Fasilitas Pendidikan Sekolah Luar Biasa. Tersedia pada http://ejournal.its.ac.id. Akses, 24 Februari 2017.

Irvall, Birgitta dan Nielsen, Gyda Skat (2005). Access to Libraries for persons with disabilities- Checklist. The Hague, IFLA Headquarters (IFLA Professional Reports:89)

Sugiono, Ilhamuddin, dan Rahmawan, Arief. (2014). Klasterisasi Mahasiswa Difabel Indonesia Berdasarkan Background Histories dan Studying Performance. Indonesian Journal of Disability Studies, ISSN:2355-2158, vol 1:1 pp 20-26

Rinawati, Lestari, Elizabeth Sri, dan Narendra, Albertoes Pramoekti . (2017) Kepuasan Mahasiswa Tunanetra Terhadap Layanan Difabel Corner Di Perpustakaan Uin Sunan Kalijaga. INKLUSI: Journal of Disability Studies. Vol. 4, No. 2, Juli-Desember 2017, h. 239-270 DOI: 10.14421/ijds.040205




DOI: https://doi.org/10.17509/edulib.v10i1.23993

DOI (PDF): https://doi.org/10.17509/edulib.v10i1.23993.g12375

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Edulib

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.