PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL PINTEREST TERHADAP HASIL DESAIN BUSANA CASUAL SISWA KELAS XI BUSANA SMK NEGERI 1 AMPEK ANGKEK

Mutiara Dhea Putri, Ernawati Ernawati, Yusmerita Yusmerita, Yulia Aryati

Abstract


This research is motivated by students' low skills in designing casual clothing. This is evident from the students' designs, which tend to look similar, and students have difficulty visualizing the clothing designs they want to create without adequate idea sources. Students are also still lacking in skills when it comes to analyzing the designs they make. This study aims to: 1) describe the scores of students' casual clothing design development before and after using the social media Pinterest; 2) find out the effect of using Pinterest on the scores of students' casual clothing design development; 3) find out whether using Pinterest can improve the abilities of XI Fashion students at SMKN 1 Ampek Angkek in analyzing casual clothing designs. This study used a quantitative method with a Pre-Experimental One Group Pretest – Posttest Design. The sample in this study consisted of 31 students from class XI Fashion at SMKN 1 Ampek Angkek. Data was collected through observation and skill assessment rubrics. Then, the data was analyzed using SPSS version 23 with descriptive analysis, normality test, homogeneity test, and hypothesis testing (paired t-test) as well as effect size calculation using Cohen’s formula. The results of this study show that the average pretest score was 64.52, while the average posttest score was 85.16, indicating an increase of 20.64 points or 32%. Based on the hypothesis test results, the significance value obtained was 0.00 < 0.05, so H₀ was rejected and H₁ accepted. These results show that using the social media platform Pinterest has a significant effect on the casual fashion design results of 11th-grade Fashion students at SMKN 1 Ampek Angkek. The impact of using Pinterest on students' casual fashion design results is also supported by the effect size calculation using Cohen’s d method, which gave a value of 1.88. This value is greater than 0.8 (1.88 > 0.8), which falls into the large effect category. Therefore, it can be concluded that using Pinterest has a big influence on the casual fashion design results of 11th-grade Fashion students at SMKN 1 Ampek Angkek.

 

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan siswa dalam mendesain busana casual. Hal ini diketahui dari hasil desain antar siswa yang cenderung sama, dan siswa mengalami kesulitan dalam mevisualisasikan desain busana yang akan mereka buat tanpa sumber ide yang memadai, siswa juga masih kurang terampil dalam menganalisa desain yang dibuat. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan nilai hasil pengembangan desain busana casual siswa sebelum dan sesudah menggunakan media sosial Pinterest. 2) mengetahui pengaruh penggunaan media sosial Pinterest terhadap nilai hasil pengembangan desain busana casual siswa. 3) mengetahui penggunaan media sosial Pinterest apakah dapat meningkatkan kemampuan siswa XI Busana SMKN 1 Ampek Angkek dalam menganalisis desain busana casual.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One Group Pretest – Posttest Design. Sampel pada penelitian ini terdiri dari 31 siswa kelas XI Busana SMKN 1 Ampek Angkek. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dan rubrik penilaian keterampilan. Kemudian data dianalisis menggunakan SPSS versi 23 dengan analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis (paired t-test) serta perhitungan effect size menggunakan rumus Cohen’s.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 64,52, sedangkan rata-rata nilai posttest sebesar 85,16, sehingga terjadi peningkatan sebesar 20,64 poin atau 32%. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media sosial Pinterest berpengaruh secara signifikan terhadap hasil desain busana casual siswa kelas XI Busana SMKN 1 Ampek Angkek. Besarnya pengaruh penggunaan media sosial Pinterest terhadap hasil desain busana casual siswa juga didukung oleh hasil perhitungan effect size menggunakan metode Cohen’s d, yang memperoleh nilai sebesar 1,88. Nilai tersebut lebih besar dari 0,8 (1,88 > 0,8), sehingga termasuk dalam kategori pengaruh besar (large effect). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media sosial Pinterest memberikan pengaruh yang besar terhadap hasil desain busana casual siswa kelas XI Busana SMKN 1 Ampek Angkek.


Keywords


Pengaruh; Media sosial; Pinterest; Desain busana; busana casual

References


Ardiansah, R., & Maharani, S. (2021). “Peran Media Sosial dalam Interaksi Pengguna: Komunikasi Dua Arah dan Pembentukan Profil”. Jurnal Komunikasi dan Media, vol 10 no (2): 75

Ardita, R., Ernawati, E., Yusmerita, Y., & Oktaviani, V. (2026) “Pengaruh Penggunaan Media Video Tutorial Macam-Macam Tusuk Hias Dasar Terhadap Hasil Belajar Siswa Tata Busana Kelas X Di SMKN 6 Padang”. Edutech, 25(2).

Arifin, M. (2023). “Manfaat Media Sosial Pinterest dalam Pendidikan dan Promosi”. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, vol 12 no (1): 45-58.

Aryati, Y., Efi, A., & Yudistira, S. (2024). “The Effectiveness of Mood Board Learning Media in Developing Ideas in Fashion Design Courses”. Jurnal Pendidikan Keluarga, 16(01), 109-119.

Aryati, Y., Efi, A., & Yusmerita, Y. (2015). “Modul Pembelajaran Batik Kelas IX Smk Negeri 8 Padang”. Journal of Home Economics and Tourism, 7(3), 73290.

Babbie, E. R. (2021). The practice of social research (15th ed.). Cengage Learning

Banowati, G. D. (2021). “Analisis desain gaun gala biomimikri karya Iris Van Herpen”.

Jurnal Online Tata Busana, 10(01), 137-148.

Banowati, G. D. (2021). “Analisis desain gaun gala biomimikri karya Iris Van Herpen”.

Jurnal Online Tata Busana, 10(01), 137-148.

Erliana, Fajarani., dkk. (2023). “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Pinterest Terhadap Kreativitas Mendesain Busana Pesta Kelas XI Busana 3 SMK Negeri 8 Surabaya”. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol 6 No (2).

Ernawati, Izwerni dan Weni Nelmira. (2008). Tata Busana jilid 1, Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Kejuruan.

Ernawati, Izwerni dan Weni Nelmira. (2008). Tata Busana jilid 2, Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Kejuruan.

Ghasemi, A., & Zahediasl, S. (2012). “Normality tests for statistical analysis: A guide for non-statisticians”. International Journal of Endocrinology and Metabolism, 10(2), 486–489.

Mutiarani, Wilda Anggun dan Triyanto. (2022). “ Pengaruh Aplikasi Media Sosial Pinterest Terhadap Kreativitas Mendesain Busana Pesta Wanita Siswa SMK Syubbanul Wathon”. Jurnal Fesyen Pendidikan dan Teknologi. Vol 11 no (3).

Nelmira, Ernawati, & Aryati, Y. (2023). “Implementation of Research-Based Learning Using Video Media to Increase Creativity in Machine Embroidery Learning”. In Unima International Conference on Social Sciences and Humanities (UNICSSH 2022): 1455-1460. Atlantis Press.

Qalbina, F., & Ernawati, E. (2025). “Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Pembuatan Pola Praktis Pada Mata Pelajaran Pembuatan Pola Tata Busana di SMKN 1 Ampek Angkek”. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 832-839.

Rahmah, A., & Yusmerita, Y. (2022). “Pengembangan Media Pembelajaran Desain Busana Menggunakan Ibis Paint X Untuk SMK N 3 Kota Solok”. Jurnal Pendidikan, Busana, Seni dan Teknologi, 4(1), 155-160.

Ramadhani, K., Ernawati, E., Yusmerita, Y., & Zamil, I (2026). “Pengaruh Media Video Tutorial Menggambar Figure dan Gesture Terhadap Hasil Belajar Desain Siswa SMK”. Edutech, 25(1), 558-570.

Sugiyono, D. 2013. Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Sugiyono. (2019). “Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D”. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Tasya, H., & Ernawati, E. (2025) “Pengembangan Media Video Tutorial Penyelesaian Garis

Leher Tanpa Kerah”. Edutech, 24(1), 15-24.




DOI: https://doi.org/10.17509/e.v25i3.104297

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 EDUTECH

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Copyright © 2018 Edutech