PENGGUNAAN MEDIA GRAZIE AERIAL SKY VIRTUAL REALITY TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Abstract

Abstract. Media as an intermediary in the delivery of information has various forms, one of which is in the form of android applications. The interesting thing and special feature about this media is the existence of virtual reality embedded in it. Such application-based media are expected to make learning in the classroom more meaningful. This study generally purpose to prove the effectiveness of GAS-VR media by analyzing the improvement of learning outcomes by using GAS-VR media. specifically, it aims to describe learning outcomes on aspects of remembering (C1), understanding (C2), and applying (C3) by using Grazie Aerial Sky Virtual Reality (GAS-VR) learning media in social subjects on the topic of earth shape. The research method used quasi-experimental method with pretest-posttest nonequivalent control group design. Instruments in this study were also by tests. Hypothesis testing using independent sample t-test. It is generally concluded that by using GAS-VR learning media is effective in socials subjects discussing the shape of the earth at Junior High School.

Abstrak. Media sebagai perantara dalam penyampaian informasi memiliki berbagai bentuk, salah satunya media dalam bentuk aplikasi smartphone Android. Hal yang menarik dan menjadi ciri khusus dari media GAS-VR yaitu adanya virtual reality yang disematkan didalamnya. Media berbasis aplikasi seperti ini juga dapat membantu pembelajaran di kelas menjadi lebih bermakna. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk membuktikan bahwa efektif atau tidaknya media GAS-VR dengan menganalisa peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan media GAS-VR. Secara lebih khusus tujuannya untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa pada aspek Mengingat (C1), Memahami (C2), dan Menerapkan (C3) pada siswa yang menggunakan media pembelajaran Grazie Aerial Sky Virtual Reality (GAS-VR) dalam Mata Pelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan pretest-posttest nonequivalent control group design. Instrumen pada penelitian ini adalah instrumen tes. Berdasarkan hasil uji hipotesis, Secara umum melalui uji independent sample t-test dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran GAS-VR efektif dalam Mata Pelajaran IPS pada pokok bahasan bentuk muka bumi dikelas VII Sekolah Menengah Pertama.