DARI TRADISIONAL KE MODERN: K.H. HIDAYAT RUHIYAT SIRODJ DAN PESANTREN ALBIDAYAH TAHUN 1971-2011

Ratna Isnaeni Tesdy, Ayi Budi Santosa

Abstract


Studi ini bertujuan untuk mengelaborasi pengaruh kepemimpinan Kiai Haji Yayat Ruhiyat Sirodj terhadap perkembangan pendidikan pondok pesantren. Pesantren Albidayah merupakan pesantren modern yang masih mempertahankan unsur-unsur tradisional. Perkembangan pondok Pesantren Albidayah tidak terlepas dari salah satu tokoh yang pernah memimpin, yaitu Kiai Haji Yayat Ruhiyat Sirodj. Masalah utama yang dikaji dalam penelitian ini ialah “bagaimana sistem pendidikan pondok Pesantren Albidayah pada masa Kiai Haji Yayat Ruhiyat Sirodj pada tahun 1971-2011?”. Permasalahan tersebut dikaji dengan menggunakan metode historis, yang meliputi heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi. Dalam pengumpulan data dan sumber penelitian, menggunakan studi literatur dan wawancara terhadap saksi sejarah sebagai narasumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pondok Pesantren Albidayah di bawah kepemimpinan Kiai Haji Yayat Ruhiyat Sirodj memiliki perkembangan yang signifikan dalam bidang pendidikan. Berawal dari pendidikan pesantren tradisional (salafi) berkembang menjadi pesantren modern (khalafi) dengan menggabungkan pengetahuan agama dan pengetahuan umum. Perubahan sistem pendidikan pada masa kepemimpinan Kiai Haji Yayat Ruhiyat Sirodj yaitu dengan menjadikan Pesantren Albidayah sebagai lembaga pendidikan resmi di bawah pemerintah dengan mendirikan SP-IAIN (Sekolah Persiapan-Institut Agama Islam Negeri) pada tahun 1971. Kemudian pada tahun 1993 didirikan Madrasah Aliyah (MA) Albidayah dan tahun 2006 didirikan Madrasah Tsanawiyah (MTs) Terpadu Albidayah. Kurikulum yang digunakan oleh Pesantren Albidayah yaitu Kurikulum Terpadu yang meliputi Kurikulum Pesantren, Kurikulum Kemendikbud, dan Kurikulum Kementrian Agama

Keywords


Pesantren Albidayah, Pesantren Modern Pendidikan, Pondok Pesantren, Yayat Ruhiyat Sirodj

Full Text:

PDF

References


Aly, A. (2011). Pendidikan Islam Multikultural di Pesantren. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arista, V. N. (2013). Manajemen Pembelajaran di Pondok Pesantren Takwinul Muballighin Yogyakarta. Fakultas Ilmu Pendidikan: Universitas Negeri Yogyakarta.

Daliman, A. (2012). Metode Penelitian Sejarah. Yogyakarta: Ombak.

Endang. (2018). Latar Belakang Berdirinya Pondok Pesantren Albidayah. Pesantren Albidayah. 9 Januari 2018.

Gottschalk, L & Notosusanto, N. (Penyunting). (2006). Mengerti Sejarah. Jakarta: UI Press.

Jailani, I. A. (2012). Pendidikan Pesantren Sebagai Potret Konsistensi Budaya di Tengah Himpitan Modernitas. Jurnal KARSA, 20 (1), hlm. 75-87.

Liawati. (2018). Kurikulum Sekolah dan Pesantren Albidayah. MTs Terpadu Albidayah. 9 Januari 2018.

Mahfudz. (2017). Latar Belakang Berdirinya Pondok Pesantren Albidayah. Kediaman Mahfudz. 20 Oktober 2017.

Mastuhu. (1994). Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren: Suatu Kajian Tentang Unsur Dan Nilai Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta; INIS.

Pesantren Albidayah. (2016). Profil Pesantren Albidayah. [Online]. Diakses dari http://albidayahcangkorah.blogspot.co.id/2010_04_25_archive.html

Rijal. (2017). Pendidikan Pondok Pesantren Albidayah. Kediaman Rijal. 13 Oktober 2017.

Siti. (2017). Pendidikan di MA Albidayah. Pondok Pesantren Albidayah. 20 Oktober 2017.

Sjamsuddin, H. (2012). Metodologi Sejarah. Yogyakarta: Ombak.

Solihin. (2018). Alumni Pesantren Abidayah. MTs Terpadu Albidayah. 19 Maret 2018.

Steenbrink, K. A. (1994). Pesantren, Madrasah, Sekolah: Pendidikan Islam dalam Kurun Modern. Jakarta: LP3ES.

Suwirta, A. (2009). The History of Education in West Java, Indonesia: From Traditional Era Toward Modern Era. EDUCARE: International Journal for Educational Studies, 1 (2), hlm. 129-140.

Tarsa, A. (2018). Pesantren Albidayah dalam Kehidupan Masyrakat. MA Albidayah. 19 Maret 2018.

Zuhairini, dkk. (2015). Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.17509/factum.v7i2.15605

Refbacks

  • There are currently no refbacks.