Upaya Meningkatkan Keterampilan Mengolah Informasi Siswa dalam Pembelajaran Sejarah melalui Strategi PQRST

Rany Amelia Hadiatiningsih, Erlina Wiyanarti, Yeni Kurniawati

Abstract


Penelitian ini berjudul “Penerapan Strategi PQRST Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Keterampilan Mengolah Informasi Siswa dalam Pembelajaran Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 1 SMA PGRI 1 Bandung)”.Peneliti menemukan beberapa indikasi yang menunjukkan bahwa keterampilan mengolah informasi siswa kelas XI IPS 1 masih sangat rendah. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan perencanaan penerapan strategi PQRST, memaparkan pelaksanaan strategi PQRST untuk meningkatkan keterampilan mengolah informasi siswa, memberikan gambaran mengenai peningkatan keterampilan mengolah informasi siswa dalam pembelajaran sejarah, serta mendeskripsikan upaya peneliti dalam mengatasi kendala yang dihadapi pada saat penerapan strategi PQRST. Terdapat tiga indikator dari keterampilan mengolah informasi siswa, yaitu keterampilan mengumpulkan sumber informasi, menyeleksi dan mengelola informasi, serta mengomunikasikan informasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian dari Kemmis & Tagart yang terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan mengolah informasi siswa dalam pembelajaran sejarah mengalami peningkatan pada setiap siklusnya.Peningkatan tersebut dapat dilihat dari tercapainya skor yang sangat baik pada beberapa indikator keterampilan mengolah informasi seperti mengumpulkan sumber informasi, menyeleksi dan mengelola informasi, serta mengomunikasikan informasi.Berdasarkan hasil penelitian, penerapan strategi PQRST dapat menjadi solusi untuk meningkatkan keterampilan mengolah informasi siswa dalam pembelajaran sejarah di kelas XI IPS 1 SMA PGRI 1 Bandung.


Keywords


Strategi PQRST, Keterampilan Mengolah Informasi, Pembelajaran Sejarah.

Full Text:

PDF

References


Abidin, Y. (2010). Strategi Membaca: Teori dan Pembelajarannya. Bandung: Rizqi Press.

Arikunto, S. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Budiono, E., dkk. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Rasional Siswa Kelas VIII-F SMPN 5 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012.Jurnal Pendidikan Biologi, 4(3), 73-80. Diakses dari http://id.portalgaruda.org/index.php?ref=browse&mod=viewarticle&article=50696.

Darmawan, D. (2013). Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hasan, S. H. (1995). Pendidikan Ilmu Sosial. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Tenaga Akademik.

Hendriana, H., & Afrilianto, M. (2004). Panduan bagi Guru Penelitian Tindakan Kelas Suatu Karya Tulis Ilmiah. Bandung: Refika Aditama.

Isjoni. (2007). Pembelajaran Sejarah pada Satuan Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Ismaun. (2005). Pengantar Belajar Sejarah Sebagai Ilmu dan Wahana Pendidikan. Bandung: Historia Utama Press.

Kartikawati, D. (2005). Keefektifan Metode PQRST dalam Membaca Pemahaman Teks Bacaan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Semester I SMP Negeri 1 Brangsong Kendal Tahun Ajaran 2004-2005.(Skripsi). Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang.Diakses dari https://www.scribd.com/doc/241105892/Kefektifan-Metode-Pqrst-Dalam-Membaca-Pemahaman.

Noor, M. U. (2018). Penilaian Kualitas Informasi sebagai Bentuk Sikap Tabayyun Ketika Menerima Informasi di Sosial Media dan Internet.Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi. 2(1), 33-40. Doi: http://journal2.um.ac.id/index.php/bibliotika.

Sitompul, M. (2014).Efektivitas Penggunaan Metode “PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test)” dalam Membaca Pemahaman Teks Berita Pada Surat Kabar oleh Siswa VIII SMP Negeri 17 Medan.(Skripsi). Universitas HKBP Nommensen, Medan. Diakses dari http://repository.uhn.ac.id/bitstream/handle/123456789/470/Maria%20Sitompul.pdf?sequence=1&isAllowed=y.




DOI: https://doi.org/10.17509/factum.v9i2.24320

Refbacks

  • There are currently no refbacks.