Pemanfaatan Situs Arya Kamuning sebagai Sumber Belajar Sejarah untuk Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Di SMAN 1 Sukadana

Abstract

This study aims to analyze how the Arya Kamuning Site in Bunter Village is utilized as a learning resource in history education and to identify the character education values embedded within it. As an important local historical heritage, the Arya Kamuning Site holds significant potential to serve as a contextual medium for history learning, particularly in strengthening students’ character development. This research employed a narrative qualitative approach, with data collected through direct observation, in-depth interviews with experts, and documentation of relevant historical sources. The findings reveal that the Arya Kamuning Site contains rich historical significance related to the struggle for independence and the formation of local cultural identity. Furthermore, it embodies essential character education values such as tolerance, hard work, responsibility, patriotism, and religious devotion. These values can be integrated into history learning through various strategies, including field trips, site-based teaching materials, and student participation in cultural preservation programs. The study suggests the development of history learning programs grounded in local historical sites to enhance students’ historical understanding while simultaneously strengthening character education. Thus, site-based learning not only provides a meaningful and contextualized learning experience but also contributes to cultural preservation and the reinforcement of national values.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Situs Arya Kamuning di Desa Bunter sebagai sumber belajar sejarah serta mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung di dalamnya. Sebagai salah satu warisan sejarah lokal yang penting, Situs Arya Kamuning memiliki potensi besar untuk dijadikan media pembelajaran sejarah yang kontekstual, khususnya dalam penguatan pendidikan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naratif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan narasumber ahli, dan studi dokumentasi terhadap sumber sejarah terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Situs Arya Kamuning memiliki nilai historis yang kaya, terutama terkait perjuangan kemerdekaan dan pembentukan identitas budaya masyarakat setempat. Selain itu, situs ini mengandung nilai-nilai karakter seperti toleransi, kerja keras, tanggung jawab, cinta tanah air, dan religiusitas. Nilai-nilai tersebut dapat diintegrasikan dalam pembelajaran sejarah melalui berbagai strategi, seperti kunjungan lapangan, penyusunan bahan ajar berbasis situs sejarah, serta pelibatan siswa dalam program pelestarian budaya. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan model pembelajaran sejarah berbasis situs lokal seperti Situs Arya Kamuning untuk meningkatkan pemahaman sejarah sekaligus memperkuat pendidikan karakter siswa. Dengan demikian, pembelajaran berbasis situs tidak hanya memberikan pengalaman belajar yang kontekstual, tetapi juga berkontribusi terhadap pelestarian budaya dan penguatan nilai-nilai kebangsaan.