Pengalaman Belajar Anak Usia 5-6 Tahun dalam Aspek Kecerdasan Spiritual di TK Salman Al-Farisi Bandung

Muhamad Imam Pamungkas, Yuristia Wira Cholifah, Renti Oktaria

Abstract


Abstrak

Anak usia 5-6 tahun masih dikatakan masa-masa golden ages, dimana segala hal yang diterimanya dapat berpengaruh pada perkembangannya di masa yang akan datang. Segala yang diterimanya tersebut bisa didapatnya melalui penglihatan, pendengaran, perasaan, bahkan pengalaman hidupnya. Di antara pengalaman belajar yang harus diperoleh oleh anak sejak dini adalah terkait dengan pengembangan kecerdasan spiritualnya. Kecerdasan spiritual merupakan kecerdasan yang sangat urgen dan mutlak dimiliki oleh setiap orang dan diperolehnya sejak usia dini.

Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitik dengan tipe studi kasus. Jenis data dalam penelitian ini bersifat kualitatif. Data yang digunakan untuk penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah dokumen terkait pengalaman belajar dalam aspek kecerdasan spiritual di TK Salman Al-Farisi Bandung. Sedangkan sumber data sekunder adalah guru-guru, orang tua dan pengambil kebijakan di TK Salman Al-Farisi Bandung. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, interview, dokumentasi, dan kepustakaan. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah deskriptif analitik.

Hasil pengalaman belajar dalam aspek kecerdasan spiritual anak usia 5-6 tahun di TK Salman Al-Farisi Bandung rata-rata Berkembang Sesuai Harapan, dengan fakta tidak semua anak yang lama bersekolah lebih baik dibandingkan yang baru masuk di TK B.

 

Kata kunci : Belajar, Pengalaman Belajar, Kecerdasan, Spiritual, Anak Usia 5-6 Tahun.

Full Text:

PDF

References


Daftar Pustaka

Abdullah, M. (2005). Meledakkan IESQ dengan Langkah Takwa dan Tawakal. Jakarta: Dzikrul Hakim

Agustian, Ari Ginanjar. (2001). ESQ. Jakarta: Arga

Anggani, Sudono dkk. (2009). Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Grasindo

Asri, Budi Ningsih. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Drost, S.J. dkk. (2003). Perilaku Anak Usia Dini: Kasus dan Pemecahannya. Yogyakarta: Kanisius

Gardner, H. (2003). Multiple intelligences, Kecerdasan Majemuk, Teori dan Praktek. Jakarta: Interaksara.

Kartono, Kartini. (2005). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Moleong, Lexy J. (2011) Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, cet. ke-29

Munawwir, A.W. (1997). Kamus al-Munawwir: Arab-Indonesia. Surabaya: Pustaka Progressif

Oktaria, Renti, et al. (2016). Model Pengembangan Kecerdasan Spiritual Anak Usia 5-6 Tahun di TK Salman al-Farisi Bandung. Unisba: Prosiding SNaPP

Purwakania Hasan, Aliah. (2006). Psikologi Perkembangan Islami. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Suardi, Moh. (2015). Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish

Sulistami, Ratna dan Erlinda Manaf Ahdi. (2006). Universal Intelligence. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Tasmara, T. (2001). Kecerdasan Ruhaniah (Transcendental Intelligence): Membentuk Kepribadian yang Bertanggung Jawab, Profesional, dan Berakhlak. Jakarta: Gema Insani Press

Ulwan, A.N. (1978). Pedoman Pendidikan Anak dalam Islam. Terjemahan oleh Saifullah Kamalie, dkk. (1988). Bandung: As-Syifa


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Publisher Address | Alamat Redaksi
Kantor Prodi PKK FPTK UPI Lantai 2.
Jalan Setiabudhi No. 229, Kota Bandung, Jawa Barat, Indonesia 40154. Telp. (022) 2013163 Pes. 34120 Fax. (022) 20136595.
Email: prodi-pkk@upi.edu

Google_Scholar BASE pkp-index IOS  BASE