EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PROYEK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA DINI

Mirna Purnama Ningsih

Abstract


Penelitian ini merupakan studi eksperimen kuasi yang bersifat kuantitatif, yaitu untuk mengetahui bagaimana efektivitas penggunaan metode proyek dalam meningkatkan keterampilan sosial anak usia dini. Studi terdahulu menunjukkan bahwa profil keterampilan sosial anak di TK Aisyiyah Bandung masih rendah, yang ditunjukkan dengan berbagai perilaku seperti anak yang pemalu, anak yang tidak mau berbagi makanan, mainan, dan kursi dengan temannya, juga terdapat anak yang pendiam dan kurang pandai berinteraksi dengan temannya. Hasil dari pre test dan post test dianalisis dengan menggunakan Analisis Independent Sample t-tes, untuk mengetahui uji beda peningkatan keterampilan sosial anak kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian tentang efektivitas penggunaan metode proyek dalam meningkatkan keterampilan sosial anak TK menunjukkan peningkatan sebesar 18%. Peningkatan ini ditunjukkan dengan kemampuan anak dalam bekerja sama, tolong menolong, berinteraksi dengan teman sebaya, percaya diri, berani, bertanggung jawab, sopan santun, berbagi, dan empati. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode proyek efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial anak, dan merupakan salah satu alternatif metode yang dapat membantu meningkatkan keterampilan sosial anak usia dini, khususnya di jenjang Taman Kanak-Kanak.

Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Publisher Address | Alamat Redaksi
Kantor Prodi PKK FPTK UPI Lantai 2.
Jalan Setiabudhi No. 229, Kota Bandung, Jawa Barat, Indonesia 40154. Telp. (022) 2013163 Pes. 34120 Fax. (022) 20136595.
Email: prodi-pkk@upi.edu

Google_Scholar BASE pkp-index IOS  BASE