PENERAPAN TERAPI KELOMPOK TERAPEUTIK DAN TERAPI ASERTIF UNTUK PENCEGAHAN PERUNDUNGAN PADA ANAK USIA SEKOLAH DENGAN PENDEKATAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PEPLAU

Aty Nurillawaty Rahayu, Herni Susanti, Novy H.C Daulima

Abstract


ABSTRAK. Tahap perkembangan anak usia sekolah jika tidak tercapai akan menimbulkan perilaku yang menyimpang. Tulisan ini bertujuan melaporkan pengaruh Terapi Kelompok Terapeutik (TKT) dan Terapi Asertif terhadap perkembangan dan kemampuan perilaku asertif anak sekolah dalam mencegah perundungan (bullying) dengan pendekatan model hubungan interpersonal Peplau di Kota Bogor Jawa Barat, Indonesia. Pemberian terapi-terapi ini dilakukan pada dua anak usia sekolah yang dilakukan di masyarakat dalam program Community Mental Health nursing (CMHN). Pemberian TKT terbukti mampu meningkatkan kemampuan anak secara motorik, kognitif, bahasa, moral, spiritual, emosi, kepribadian dan psikososial sedangkan penambahan terapi asertif setelah TKT dapat lebih meningkatkan kemampuan aspek bahasa, emosi dan kemampuan perilaku asertif anak Keluarga dan kader sehat jiwa membantu memudahkan penulis dalam melakukan tindakan keperawatan. Hasil penerapan terapi ini merekomendasikan agar perawat spesialis keperawatan jiwa saat deteksi dini pada anak usia sekolah menggunakan pengkajian perkembangan dan assesment perundungan (bullying), serta bekerjasama dengan perawat CMHN, keluarga dan kader kesehatan jiwa dalam menerapkan TKT dan terapi asertif. Serta Terapi ini juga bisa diterapkan di sekolah dalam program Usaha Kesehatan Jiwa di Sekolah untuk mencegah perundungan (bullying) pada anak.
Kata kunci : Anak sekolah; tumbuh kembanng; terapi kelompok terapeutik’ assertiveness training ; Hubungan Interpersonal Peplau

Keywords


Anak sekolah; tumbuh kembang; terapeutik; assertiveness training; Hubungan Interpersonal Peplau

Full Text:

PDF

References


Alligood, M. R. (2014). Nursing Theory andTheir Work 8th edition. St. Louis: Mosby Inc

Alligood, M.R. & Tomey, A.M. (2010).Nursing Theories and Their Work.Missouri: Mosby Elsevier.

Bownden, V. R., & Greenberg, C. M. (2010).Children and their families : The continuum of care (2 nd ed.)

Phildelphia: Lippincot Williams &

Wilkins.

Crandell, T.L., Crandell, C.H., Zanden,

J.W.V. (2012). Human Development

(Tenth Edition). Americas: Mc GrawHill

Dutt, D., Pandey, G. K., Pal, D., Hazra, S.,

& Dey, T. K. (2013). Magnitude,

Types and Sex Differentials of

Aggressive Behaviour Among School

Children in a Rural Area of West

Bengal. Indian Journal of Community

Medicine : Official Publication of

Indian Association of Preventive &

Social Medicine, 38(2), 109-113. doi:

4103/0970-0218.112447

Febrianti.D, Keliat, B.A & Novietari, E

(2013) Pengaruh latihan perilaku

Asertif pada anak usia sekolah, orang

tua, guru dalam mengatasi Bullying di

Kelurahan Depok Jaya

Gowi, Hamid & Nuraini. 2009. Penurunan

perilaku kekerasan orang tua pada

anak usia sekolah melalui latihan

asertif. Depok: FIKUI

Hockenberry, M. J., & Wilson, D. (2009).

Wong's essentials of pediatric nursing.

St. Louis: Mosby. inc.

Hong, J. S., Espelage, D. L. (2012). A

review of reseacrh on bullying and

peer victimization in school: An

ecological system analysis. Aggression

and Violent Behavior 17 (2012) 311-

Diakses 14 Mei 2018 dari

https://www.researchgate.net

Istiana, Keliat & Nuraini. 2011. Terapi

kelompok terapeutik anak usia sekolah

pada anak –orang tua dan anak-guru

meningkatkan perkembangan mental

anak usia sekolah. Universitas

indonesia, Tidak di Publikasikan.

Keliat, B., A, Helena, N & Farida, P. 2011.

Manajemen keperawatan psikososial &

lader kesehatan jiwa. Jakarta : EGC

Keliat, dkk (2010). Modul basic Course

Community Mental Health Nursing.

Jakarta: EGC

Kingsbury, M., Coplan, R. J & RoseKrasnor, L. (2013). Shy but Getting

By? An examination of the Complex

Links Among Shyness, Coping, and

Soocioemotiopnal functioning in

Childhood. Social Development, 22(1),

-145. Doi: 10.1111/sode.12003.

Diakses pada tanggal 13 Mei 2018

Kurniawan, Romany & Djuwita. 2012.

Hubungan antara pertahanan diri

dengan perilaku bullying pada siswa

Sekolah Menengah Atas “X” di

Bandung. Universitas indonesia, Tidak

di Publikasikan.

Komisi Perlindungan Anak Indonesia

(KPAI). (2017). Kasus bullying dan

pendidikan Karakter. dari

http://www.kpai.go.id/berita/kpaikasus-bullying-dan-pendidikankarakter Diakses pada tanggal 14

Mei 2018

Mangadar, S. (2012). Perilaku Bullying

Pada Mahasiswa Berasrama. Jurnal

Psikologi Vol. 39 No. 2 Mei 2018:

-243. Diakses pada 07 Mei 2018

dari https://jurnal.ugm.ac.id

Novianti, E., Keliat, B. A., Nuraini, T., &

Susanti, H. (2010). Pengaruh

assertiveness Training terhadap

kemampuan ibu mengelola emosi analk

usia sekolah (7-12 tahun) di

kelurahan Balumbang Jaya Kota

bogor (Master of Nursing),

Universitas Indonesia, Depok.

Peplau. H. E. (1991). Interpersonal

Relations in Nursing: A Conceptual

Frame of Reference for

Psychodinamic Nursing. New York:

Springer Publishing Company

Santrock, J. (2011). Child development

(13th ed.). New York: Mc Graw

Hill.

Stuart, G.W. (2013). Principles and

Practice of Psychiatric Nursing. 10th

Ed. Philadelpia: Elsevier Mosby.

Stuart, G. W., & Laraia, M. T. (2005).

Principles & Practice of Psychiatric

Nursing (8th ed). Philadelpia:

Elsevier Mosby

Sejiwa. (2008). Mengatasi kekerasan di

sekolah dan lingkungan sekitar anak.

Jakarta: Grasindo.

Shives, L. R. (2012). Basic concepts of

psychiatric-mental health nursing (8th

ed.). Philadelphia: Lippincott

Williams and Wilkins.

Stoltz, S., van Londen, M., & Deković, M.

(2015). Effects of parent and child

characteristics on participation and

outcome of an individualized booster

parent intervention for children with

externalizing behaviour. European

Journal of Developmental

Psychology.doi:10.1080/17405629.20

1018172

Townsend, M.C. (2009). Psychiatric

Mental Health Nursing, Concepts of

Care in Evidence-Based Practice. 6th

Ed Philadelphia: F. A Davis

Company

Temcheff, C. E., Serbin, L. A., MartinStorey, A., Stack, D. M., Ledingham,

J., & Schwartzman, A. E. (2011).

Predicting Adult Physical Health

Outcomes from Childhood

Aggression, Social Withdrawal and

Likeability: A 30- Year Prospective,

Longitudinal Study. International

Journal of Behavioral Medicine,

(1), 5-12. doi: 10.1007/s12529-010-

-0

Tololiu, T., Keliat, B. A., & Daulima, N.

H. D. (2011). An effecive assertive

behaviour training in avoiding

bullying to adolescent at Depok.

Extended Abstracts 2011. Depok.

Usman, I (2013). Kepribadian,

Komunikasi, Kelompok Teman

Sebaya, Iklim Sekolah dan Perilaku

Bullying. Jurnal Psikologi Indonesia

Vol 10 No 1. Diakses 16 Mei 2018 dari

http://journal.uad.ac.id

Videback, S.L. (2011). PsychiatricMental Health Nursing. 4th Ed.

China: Wolters Kluwer.

Walter, Keliat, B. A., Hastono, S. P., &

Susanti, H. (2010). Pengaruh Terapi

Kelompok Terapeutik terhadap

Perkembangan Industri Anak Usia

Sekolah di Panti Sosial Asuhan Anak

Kota Bandung. Universitas indonesia,

Tidak di Publikasikan.

Wong, D, dkk. (2011). Buku Ajar

Keperawatan Pediatrik. Volume 1.

Penerbit Buku Kedokteran EGC :

Jakarta


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Guna Humas

License URL: https://ejournal.upi.edu

Creative Commons License

Jurnal Gunahumas  is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.