Analisis Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Interpersonal Relationship Kehumasan Persekolahan

Abstract

Abstract
Pada era Teknologi Informasi dan Komunikasi, proses pembelajaran memiliki perbedaan
signifikan dibanding pengajaran sebelumnya. Pengajaran zaman sekarang memanfaatkan
teknologi informasi, menuntut guru untuk kreatif sebagai bentuk praktek kehumasan tentang citra
materi pembelajaran di sekolah . Guru harus disiapkan untuk mengajarkan bagaimana anak
menjadi kreatif dan kritis dalam praktek pencitraan materipelajaran sehingga dapat disukai siswa.
Dengan demikian, siswa akan menjadi pribadi yang siap untuk menghadapi perubahan zaman
melalui perannya sebagai aktor individual relation (IR). Selama melaksanakan perannya sebagai
actor individual relation maka program kehumasan di persekolahan dapat diwakilinya. Adapun
bidang kerja yang menjadi target sasaran Individualrelation praktek kehumasan dipersekolahan
mencakup model, metode,kurikulum. Praktek individual relations ini sangat diperlukan untuk
mewujudkan peningkatan kapasitas, profesionalisme guru, kurikulum yang dinamis, sarana dan
prasarana yang handal, dan teknologi pembelajaran yang mutakhirdalam rangka menghadapi era
revolusi 4.0. Dalam prakteknya (IR) ditentukan oleh keberadaan dari teknologi informasi untuk
mengolah, mengemas dan menampilkan serta menyebarkan informasi pembelajaran yang dalam
studi ini mampu menghasilkan kajian virtual learning dan dan E-learning.Pada akhirnya produk
dari IR iniakan membuktikan bahwa prkatek kehumasandi persekolahan sangat dibutuhkan.
Kata kunci : teknologi informasi, komunikasi, inovasi, humas pembelajaran.
Abstract
In the era of Information and Communication Technology, the learning process has significant
differences compared to previous teaching. Teaching today utilizes information technology,
requiring teachers to be creative as a form of public relations practice about the image of learning
materials in schools. Teachers must be prepared to teach how children become creative and
critical in the practice of imaging learning materials so that they can be liked by students. Thus,
students will become individuals who are ready to face the changing times through their roles as
individual relations (IR) actors. During carrying out his role as an actor individual relations, the
public relations program in schools can be represented. The areas of work that are targeted by
individual relations in school public relations practices include models, methods, curriculum. This
individual relations practice is indispensable for realizing capacity building, teacher
professionalism, a dynamic curriculum, reliable facilities and infrastructure, and the latest
learning technology in order to face the revolutionary era 4.0. In practice (IR) is determined by
the existence of information technology to process, package and display and disseminate learning
information which in this study is able to produce virtual learning and and E-learning studies. In
the end, the products of this IR will prove that the public relations practice in schooling is needed.
Keywords: information technology, communication, innovation, learning.