Strategi Kepala Sekolah dalam Mempersiapkan Pembelajaran Daring di Lingkungan SDN 1 Selaawi Kabupaten Garut

Asep Hidayat, Mimin Mintarsih

Abstract


Adanya wabah pandemi yang berlangsung di Indonesia sejak Maret 2020 lalu telah mengubah tatanan kehidupan manusia. Dengan era kehidupan new normal yang mengharuskan semua aktivitas mengikuti protokol kesehatan tertentu dalam pembelajaran diperlukan perencanaan yang memadai. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimanakah strategi kepala sekolah dalam mempersiapkan pembelajaran daring  di lingkungan SDN 1 Selaawi Kecamatan Selaawi Kabupaten Garut. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Dalam penelitan ini yang menjadi subyek penelitian adalah kepala sekolah SDN 1 Selaawi yang terletak di Kecamatan Selaawi Kabupaten Garut. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Selaawi, tepatnya di Desa Selaawi Kecamatan Selaawi Kabupaten Garut.  Dalam penelitian ini, digunakan teknik pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti kepada Kepala Sekolah SDN 1 Selaawi maka dapat dijelaskan bahwa kepala sekolah ini menggunakan strategi yang tepat dalam mempersiapkan pembelajaran daring, berupa analisis kebutuhan terhadap kesiapan siswa, mempersiapkan guru dalam menentukan aplikasi dan dapat menggunakan aplikasi yang ditetapkan, membentuk tim layanan konsultasi pembelajaran daring serta evaluasi. Kesiapan melaksanakan pembelajaran daring tampak dari adanya kesiapan siswa, kesiapan guru, adanya layanan konsultasi dan dilakukan evaluasi.


Keywords


strategi; pembelajaran daring; new normal

Full Text:

PDF

References


Anwar. (2005). Pengembangan E-Learning. E-Learning.

Benet et al. (2007). has been the role of the Internet in learning have learning and the idea that leaners should be and can be, active participants in their own learning at thaeir core (Bennett, at all, 2007). Online Learning.

Darmawan Deni. (2019a). Darmawan Deni. Metode Penelitian Kuantitatif. Rosdakarya, 2.

Darmawan Deni. (2019b). Metode Penelitian Kuantitatif. Rosdakarya, 2. Metode Penelitian Kuantitatif., 159.

Deni, A. I. & D. (2013). Teknologi Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya, 178.

Deni, D. (2017). Teknologi Pembelajaran. Teknologi Pembelajaran, 12.

Gagne, R. M., & L.J. Briggs. (1979). Principles of Instructional Design 2nd ed. Holt, Rinehart and Winston.

Hillway. (2019). Dalam Buku Deni Darmawan (Metode Penelitian Kuantitatif. Dalam Buku Deni Darmawan (Metode Penelitian Kuantitatif.

Kuo et al. (2014). Pembelajaran daring lebih bersifat berpusat pada siswa yang menyebabkan mereka mampu memunculkan tanggung jawab dan otonomi dalam belajar (learning autuonomy). Pembelajaran Daring Lebih Bersifat Berpusat Pada Siswa Yang Menyebabkan Mereka Mampu Memunculkan Tanggung Jawab Dan Otonomi Dalam Belajar (Learning.

Nazir. (1988). Pengertian metode deskriftif. Pengertian Metode Deskriftif.

Oknisih, N., & Suyoto, S., 2019. (2019). Penggunaan aplikasi on line mampu meningkatkan kemandiri belajar. Penggunaan Aplikasi on Line Mampu Meningkatkan Kemandiri Belajar.

Pangondian, R. A., Santosa, P. I., & Nugroho, E. (2019). Kelebihan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Kelebihan Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring.

Sugiyono. (2005). Pengertian Metode Deskriptif. Pengertian Metode Deskriptif.

Sukardi, & Rozi, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Online Dilengkapi Dengan Tutorial Terhadap Hasil Belajar. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika) Volume 04, Nomor 02, Desember 2019 : 97 – 102.

Sun et al. (2008). metode pembelajaran, dan tempat dalam pembelajaran daring berpengaruh terhadap kepuasan siswa terhadap pembelajaran. Metode Pembelajaran, Dan Tempat Dalam Pembelajaran Daring Berpengaruh Terhadap Kepuasan Siswa Terhadap Pembelajaran.

Suparman, M. A. (2014). Desain Instruksional Modern. Penerbit Erlangga.

Syaharuddin. (2020). Pendidikan Jarak Jauh. Pembelajaran Jarak Jauh.

Whitney. (1960). Pengertian Metode Deskriptif. Mettode Deskriptif.

Wibawa, B., Mahdiyah, & Afgani, J. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Metode Penelitian Pendidikan.

Wina Sanjaya. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, 125.




DOI: https://doi.org/10.17509/ghm.v3i2.31425

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Gunahumas

License URL: https://ejournal.upi.edu

Creative Commons License

Jurnal Gunahumas  is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats