Keefektifan Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Berita Menggunakan Metode EARTH dan PQRST Pada Peserta Didik Kelas VIII
Abstract
The purpose of this study was to describe the effectiveness of learning to identify elements of news text with the EARTH method for class VIII students, to describe the effectiveness of learning to identify elements of news text using the PQRST method for class VIII students, and to find out which methods are more effective in identifying learning news text elements using the EARTH method and the PQRST method in class VIII students. The research design used in this study was a quasi-experimental design with nonequivalent control group design. The sample in this study were students of class VIII A and class VIII B of SMP Plus Mekarmukti. The research data used in the study were the test value before being given treatment (pretest) and the test value after being given treatment (postest) in the sample class. The results showed that the EARTH method was effective in learning to identify elements of news text because sig. (2tailed) was 0.000 so that sig <0.05, the PQRST method was effective in learning to identify elements of news text because sig. (2tailed) is 0,000 so that sig <0.05, the PQRST method is more effective in learning to identify elements of news text because the average value of the PQRST learning process is 85.18%, the average attitude value is 89.624%, and the average value The average on the results after being given treatment (posttest) is 80.15 while learning using the EARTH method has an average process value of 82.4025%, the average on attitude assessment is 88.144%, and the average acquisition on the results after being given treatment (postest) was 79.33.
Keywords
References
Amalia, Z. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Melalui Media Foto Peristiwa Pada Peserta Didik Kelas VIIIA SMP N 5 Pekalongan Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Astari, dkk. (2010). Penggunaan Metode Membaca PQRST Untuk Meningkatkan Kemampuan Merangkum Teks Bacaan Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 3 Singaraja.
Badara, A. (2012). Analisis Wacana: Teori, Metode, dan Penerapannya pada Wacana Media. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.
Bhuwana, R.R. (2019). Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Berita dengan Menggunakan Metode Direct Listening Activities Berfokus Pada Unsur-Unsur Berita (5W+1H) di Kelas VIII SMPN 3 Lembang Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi. FKIP, UNPAS.
Depdiknas. (2003). UU Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem PendidikanNasional. Jakarta: Depdiknas.
Djuraid, H. (2006). Panduan Menulis Berita. Malang: UPT Penerbitan Universitas Muhammdiyah Malang.
Fano & Afnita. (2019). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Berita Dengan Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Padang. Skripsi Universitas Negeri Padang.
Farida, R. (2005). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Haryadi. (2006). Retorika Membaca : Model, Metode, dan Teknik. Semarang: Rumah Indonesia.
Haryadi. (2015). Pokok-Pokok Membaca Kajian Teoretis. Sukoharjo: CV. Farishma Indonesia.
Hasanah, U. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Melalui Penerapan Metode PQRSt (Preview, Question, Read, Summarize, Test) Peserta Didik Kelas V Di MI Ismaria Al-Qur’aniyah Islamiyah Raja Basa Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Islam, 8( I).
Hidayah, dkk. (2014). Penerapan Metode PQRST untuk Meningkatkan Minat dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa.Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 2(3), 1-6.
KBBI V Online. (2018). Retrieved from http://kbbi.kemendikbud.go.id
Kurniawan, S. (2015). Peningkatan Kemampuan Membaca Teks Berita Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Srono Banyuwangi Melalui Penerapan Teknik Pemenggalan Frase. Skripsi. Universitas Jember.
Laila, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Berita dan Menyimpulkan Isi Teks Berita dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Jigsaw (Penelitian Tindakan Kelas Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 17 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019. Thesis. Univeristas Siliwangi.
Manurung, D.T. (2019). Pengaruh Model Course Review Horay Terhadap Kemampuan Siswa Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Berita di Kelas VIII SMP Negeri 13 Medan Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi. Universitas HKBP Nommensen Medan.
Mardiani. (2010). Meningkatkan Kemampuan Menyebutkan Unsur Cerita Melalui Metode Explore-Ask-Read-Tell-Harvest (EARTH) Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 036 Sungai Tonang Kecamatan Kampar Utara, Pekanbaru: Pustaka UIN Suska Riau.
Meliana, H. (2019). Keefektifan Pembelajaran Mengidentifikasi Informasi Surat Dinas Menggunakan Metode PQ4R dan Metode PQRST Bagi Peserta Didik Kelas VII. Skripsi. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang.
Milantini, dkk. (2016). Perbedaan Pengaruh Penerapan Metode Membaca PQRST dan SQ3R Terhadap Kemampuan Membaca Teks Cerpen Di Kelas XI SMK Negeri 3 Singaraja. E-Journal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(3), 1-11.
Miswadi, S.S., Wijayanti, N., Farikhati, L.I. (2010). Pengaruh Penggunaan Metode Preview, Question, Read, Summerize, and Test Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 4(1), 557-565.
Papatga.E., & Ersoy A. (2016). Improving Student’s Reading Comprehension Skills Through the SCRATCH Program. International Electronic Jurnal OfElementary Education, 9(1), 124-150.
Rachmawati, A. (2018). Keefektifan Pembelajaran Mengidentifikasi Informasi Teks Eksplanasi
Kasiyun, S. (2015). Upaya Meningkatkan Minat Baca Sebagai Sarana Untuk
Menggunakan Metode SQ3R dan EARTH pada Siswa Kelas VIII. Skripsi. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang.
Romli, A. S. M. (2014). Jurnalistik Praktis Untuk Pemula. Bandung: Remaja Rosdakarya
Ropika, R.D. (2013). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Explore-Ask-Read-Tell-Harvest (Earth) Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Teks Cerita Anak Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 001 Sawah Baru Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru.
Semi, M. A. (1995). Teknik Penulisan Berita, Features, dan Artikel. Bandung: Angkasa.
Suciati, R. dkk. (2019). Penerapan Model Berpikir, Berbicara, dan Menulis dengan Media Foto Jurnalistik dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia, 4(1).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: ALFABETA.
Suhandang, K. (2010). Pengantar Jurnalistik: Seputar Organisasi, Produk dan Kode Etik. Bandung: NUANSA.
Sukaesih, S. (2014). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Wacana Nonsastra Berbahasa Jawa Dengan Metode PQRST. Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa_Universitas Muhammadiyah Purworejo, 4(2).
Syafitri, D. (2017). PQRST Tehcnique Toward Reading Comprehension Of The Second Grade Students At SMAN 1 Kota Jambi. Linguistics, English Education and Art (LEEA) Journal, 1(1).
Syahraini, E. dkk. (2014). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Melalui Pendekatan Kontekstual Siswa Kelas VIII H SMP Negeri 4 Tambang Kabupaten Kampar. Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajaran, 2, 88-100.
Tarigan, H.G. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
Wahono. (2017). Penerapan Metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, dan Test) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas V MI Ismaria Al Qur’aniyah Islamiyah Raja Basa Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Raden Intan
Zumeroh. (2016). Keefektifan Pembelajaran Membacakan Teks Berita dengan Menggunakan Model Simulasi dan Model Teams Games Tournament (TGT) pada Siswa Kelas VIII SMP. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang.
DOI: https://doi.org/10.17509/ghm.v5i1.56147
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Gunahumas
License URL: https://ejournal.upi.edu
Jurnal Gunahumas is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View My Stats