Sebaran dan Dominasi Pemikir Ilmu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK): 1954-1999

Edi Subkhan

Abstract


This article tracing the existence of the pedagogic thinkers and their works in several teacher colleges in Indonesia in the period of 1950 to the late of 1990, among others in teacher training institute and pedagogy (IKIP) in Yogyakarta, Bandung, Jakarta, Semarang, Malang, Surabaya, Padang, and Ujung Pandang. This research employing qualitative approach by analyzing several classical references on pedagogy and find out that the pedagogic thinkers in IKIP Bandung and Yogyakarta are very prominent than others. For examples Imam Barnadib and Noeng Muhadjir from Yogyakarta, and Kartini Kartono, Sikun Pribadi, Redja Mudyahardja, Ngalim Purwanto dan others from Bandung. Several pedagogic thinker from another teacher college also prominent, but they are still less productive than pedagogic thinkers from IKIP Bandung and Yogyakarta. It is just Mochtar Buchori and Soegarda Poerbakawatja who could offset the pedagogic thinker’s productivity from IKIP Bandung and Yogyakarta.

 

Artikel ini menelusuri keberadaan para tokoh pemikir ilmu pendidikan dan karya-karyanya di beberapa LPTK di Indonesia dalam kurun waktu 1950-an hingga 1990-an akhir, antara lain IKIP Yogyakarta, IKIP Bandung, IKIP Jakarta, IKIP Semarang, IKIP Malang, IKIP Surabaya, IKIP Padang, IKIP Ujung Pandang, dan juga beberapa institusi lain. Dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif melalui penelusuran terhadap referensi-referensi klasik mengenai ilmu pendidikan, terlihat bahwa para penulis ilmu pendidikan di IKIP Bandung dan IKIP Yogya­karta sangat menonjol dibanding lainnya. Sebut saja Imam Barnadib dan Noeng Muhadjir dari IKIP Yogyakarta, kemudian Kartini Kartono, Sikun Pribadi, Redja Mudyahardja, Ngalim Purwanto dan lainnya dari IKIP Bandung. Beberapa penulis dari LPTK lain juga cukup diperhitungkan, namun masih kalah produktif dari IKIP Bandung dan IKIP Yogyakarta. Kiranya hanya Mochtar Buchori dan Soegarda Poerbakawatja yang dapat mengimbangi produktivitas dari para penulis ilmu pendidikan IKIP Bandung dan Yogyakarta tersebut.


Keywords


ilmu pendidikan; Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK); para tokoh pemikir; dominasi

Full Text:

PDF

References


Ahmadi, A. (1987). Pendidikan dari masa ke masa. Bandung: Armico.

Ahmadi, A. dan Uhbiyati, N. (1991). Ilmu pendidikan. Jakarta; Rineka Cipta.

Arbi, S.S. (1988). Pengantar kepada filsafat pendidikan. Jakarta: DItjen Dikti, Depdikbud.

Arbi, S.S. dan Syahrun, S. (1991/1992). Dasar-dasar kependidikan. Jakarta: P2TK, Ditjen Dikti, Depdikbud.

Ardhana, W. (ed.) (1971). Dasar-dasar kependidikan. Malang: FIP IKIP.

Barnadib, I. (1965). Filsafat pendidikan. Yogyakarta: Adi Cipta Karya Nusa.

Barnadib, I. (1974). Dasar-dasar pendidikan perbandingan. Yogyakarta: Insitute Press IKIP Yogyakarta.

Barnadib, I. (1975). Sistem-sistem filsafat pendidikan. Yogyakarta: Yayasan Penerbitan FIP IKIP.

Barnadib, I. (1976). Filsafat pendidikan: pengantar mengenai sistem dan metode. Yogyakarta; Yayasan Penerbitan FIP IKIP Yogyakarta.

Barnadib, I. (1976). Tujuan pendidikan nasional. Yogyakarta: Perpustakaan Pusat IKIP Yogyakarta.

Barnadib, I. (1982). Filsafat pendidikan. Yogyakarta: Yayasan Penerbit FIP IKIP Yogyakarta.

Barnadib, I. (1983). Pemikiran tentang pendidikan baru. Yogyakarta: Andi Offset.

Barnadib, I. (1986, 1989). Pengantar ilmu pendidikan Sistematis. Yogyakarta: FIP IKIP Yogyakarta

Barnadib, I. (1987). Pendidikan perbandingan. Buku dua. Persekolahan dan perkembangan masyarakat. Yogyakarta: Andi Offset.

Barnadib, I. (1987). Pendidikan perbandingan. Buku satu. Dasar-dasar. Yogyakarta: Andi Offset.

Barnadib, I. (1988). Ke arah perspektif baru pendidikan. Jakarta: Ditjen Dikti, Depdikbud.

Barnadib, I. (1990). Filsafat pendidikan: Sistem dan metode. Yogyakarta: Andi Offset.

Barnadib, I. (1996). Dasar-dasar kependidikan: memahami makna dan perspektif beberapa teori pendidikan. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Bradjanaro, S. (1962). Ilmu pendidikan. Yogyakarta: Fakultas Phaedagogiek UGM.

Buchori, M. (1994). Ilmu pendidikan dan praktek pendidikan. Jakarta: IKIP Muhammadiyah Jakarta Press.

Buchori, M. (1994). Spektrum problematika pendidikan di indonesia. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Buchori, M. (2009). Evolusi pendidikan di indonesia: dari kweekschool sampai ke ikip: 1852-1998. Yogyakarta: Insist Press.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1976/1986). Pedagogik dan pendidikan nasional. Jakarta: Proyek Pengadaan Buku SPG.

Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1973). Ilmu pendidikan jilid i. prof. i.p. Simanjuntak. Proyek Pengadaan Buku SPG.

Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1973). Ilmu pendidikan jilid ii. Prof. I.P. Simanjuntak. Proyek Pengadaan Buku SPG.

Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1987). Dasar-dasar kependidikan. Bandung: IKIP Bandung.

Dimyati, M. (1988). Landasan kependidikan.: suatu pengantar pemikiran keilmuan tentang kegiatan pendidikan. Jakarta: proyek pengembangan lembaga pendidikan tenaga kependidikan, Ditjen Dikti, Depdkbud.

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (1981). Dasar ilmu pendidikan. materi dasar akta mengajar v. buku IIA. Jakarta: Proyek PIPT Ditjen Dikti, Depdikbud.

Fridiyanto. (2013). Tan malaka guru revolusioner: penggagas pendidikan kritis. Yogyakarta: Gre Publsihing.

Giyono, W. (1996). Ilmu pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Swadaya.

Herlinawati, D. (2007). Konsep pendidikan multikultural h.a.r. tilaar: relevansinya dengan pendidikan islam. Skripsi: UIN Sunan Kalijogo, tidak diterbitkan.

Idris, Z. (1981). Dasar-dasar kependidikan. Bandung: Penerbit Angkasa.

Idris, Z. dan Jamal, L. (1992). Pengantar pendidikan i. Jakarta: Grasindo.

Idris, Z. dan Jamal, L. (1992). Pengantar pendidikan ii. Jakarta: Grasindo.

Joni, T.R. (1981). Wawasan kependidikan. Jakarta: Depdikbud.

Joni, T.R. (1984). Wawasan kependidikan guru. Jakarta: PPLPTK.

Joyo, F. (2013). Pemikiran pendidikan kritis prof. h.a.r. tilaar dan relevansinya dalam pendidikan islam. Skripsi: UIN Sunan Kalijogo, tidak diterbitkan.

Kahfi, M.A. (2013). Hubungan antara kekuasaan dengan pendidikan agama islam: rekonstruksi pemikiran h.a.r. tilaar tentang kekuasaan dan pendidikan. Skripsi: UIN Sunan Kalijogo, tidak diterbitkan.

Kartono, K. (1992). Pengantar ilmu mendidik teoretis: apakah pendidikan masih diperlukan? Bandung: Mandar Maju.

Meichati, S. (1967). Pengantar ilmu pendidikan. Saduran. Yogyakarta: Yayasan Penerbit. FIP IKIP Yogyakarta.

Mestoko, S., Bachtiar, S., Sunityo, dam Arif, A. (1986). Pendidikan di indonesia dari Jaman ke Jaman. Jakarta: Balai Pustaka.

Mudyahardja, R. dan Rasyidin, W. (1986). Dasar-dasar kependidikan. Jakarta: UT, Depdikbud.

Mudyahardjo, R. (2001). Filsafat ilmu pendidikan: suatu pengantar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mudyahardjo, R. (2014). Pengantar pendidikan: sebuah studi awal tentang dasar-dasar pendidikan pada umumnya dan pendidikan di indonesia. Jakarta: Rajawali Pers.

Mudyahardo, R. dan Rasyidin, W. (1985, 1986). Materi pokok dasar-dasar kependidikan dan kebudayaan. Universitas Terbuka. Jakarta.

Mudyahardo, R., Rasyidin, W., dan Soegiyanto, S. (1992). Materi pokok dasar-dasar kependidikan. modul 1-6. Jakarta: P2TK-PT, Depdikbud.

Muhadjir, N. (1993). Ilmu pendidikan dan perubahan sosial: suatu teori pendidikan. Edisi IV. Yogyakarta: Rake Sarasin.

Navis, A.A. (1996). Filsafat dan strategi pendidikan m. sjafei: ruang pendidikan ins kayutanam. Jakarta: Grasindo.

Notonagoro. (1973). Filsafat pendidikan nasional pancasila. Yogyakarta: FIP IKIP Yogyakarta.

Nugroho, S. (2003). Pendidikan pemerdekaan & islam: refleksi pemikiran yb. mangunwijaya. Yogyakarta: Pondok Edukasi.

Pidarta, I.M. (1990). Perencanaan pendidikan partisipatoris dengan pendekatan sistem. Jakarta: Rineka Cipta.

Pidarta, I.M. (1997). Landasan kependidikan: stimulus ilmu pendidikan bercorak indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.

Pidarta, I.M. et al. (1991). Usaha menemukan konsep-konsep baru tentang ilmu pendidikan. hasil penelitian. Surabaya: Pusat Penelitian IKIP Surabaya.

Poedjawijatna, I.R. (1980). pembimbing ke arah alam filsafat. Jakarta: PT. Pembangunan.

Pribadi, S. (1965). In search of a formulation of the general aim of education. Ohio State University.

Pribadi, S. (1970,1971). Peranan filsafat pendidikan. Bandung: FIP IKIP.

Pribadi, S. (1975). Peranan ilmu mendidik untuk pendidikan profesi keguruan. Bandung: Jurusan FIlsafat Pendidikan FIP IKIP Bandung.

Pribadi, S. (ed.) (1984). Landasan-landasan kependidikan. Bandung: FIP IKIP/UPI.

Pribadi, S. (Ed.). (1980). Landasan pendidikan. Bandung: FIP IKIP.

Purbakawatja, S. (1970). Pendidikan dalam alam indonesia merdeka. Jakarta: Gunung Agung.

Purwanto, N. (1969). Diktat pengantar filsafat pendidikan. Bandung: FIP IKIP Bandung.

Purwanto, N. (1972). Landasan epistemologis pendidikan dan pengajaran. Bandung: Jurusan FFP/FIP IKIP Bandung (tidak diterbitkan)

Purwanto, N. (1987). Ilmu pendidikan. Jakarta: Remadja Karya.

Purwanto, N. (1997, 2004). Ilmu pendidikan teoretis dan praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Purwanto, N. (1999). Rekonstruksi filsafat pendidikan nasional. Dalam jurnal FAKTA. Lampung: FKIP Universitas Ratu Inten, Bandar Lampung.

Riklefs, M.C. (2005). Sejarah indonesia modern: 1200-2004. Terj. Satrio Bawono dkk. Jakarta: Serambi.

Sadulloh, U. & Komar, O. (1985). Dasar-dasar pendidikan. Bandung: FIP IKIP Bandung.

Salam, B.H. (1996, 1997). Pengantar pedagogik: dasar-dasar ilmu mendidik. Bandung: Rineka Cipta.

Satmoko, R.S. (tt.). Pengantar pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka.

Satmoko, R.S. (1999). Landasan kependidikan: pengantar ke arah ilmu pendidikan pancasila. Semarang: IKIP Semarang Press.

Semiawan, C. (1990, 1991). Hakikat pendidikan di sekolah Dasar. Makalah disajikan dalam penataran calon penatar dalam rangka persiapan penyelenggaraan program DII PGSD, P2TK, Ditjen Dikti, Depdikbud, Juni-Agustus 1990, Bogor.

Semiawan, C. (1999). Pendidikan tinggi: peningkatan kemampuan manusia sepanjang hayat seoptimal mungkin. Jakarta: Ditjen Dikti, Depdikbud.

Semiawan, C. dan Soedijarto. (eds.). (1991). Mencari strategi pengembangan pendidikan nasional menjelang abad xxi. Jakarta: Grasindo.

Semiawan, C. et al. (1988, 1992). Pendekatan keterampilan prosees: bagaimana mengaktifkan siswa dalam belajar. Jakarta: Gramedia.

Soejono, A. (1958). Aliran baru dalam pendidikan dan pengajaran. Jakarta: Mutiara.

Soejono, A. (1978). Aliran baru dalam pendidikan. Bandung: CV. Ilmu.

Soejono, A. (1980). Pendahuluan pendidikan umum. Bandung: Bina Ilmu.

Soelaeman, M.I. (1977). Penghampiran fenomenologis terhadap pendidikan. Bandung: IKIP Bandung.

Soelaeman, M.I. (1985). Menjadi guru. Bandung: IKIP Bandung.

Soelaeman, M.I. (1988). Suatu telaah tentang manusia-religi-pendidikan. Jakarta: Direktorat Pendidikan Tinggi, Depdikbud.

Soeratman, D. (1986). Ki hadjar dewantara. Jakarta: Depdikbud.

Soewondo, S. (1993). Dasar-dasar pendidikan. Semarang: Effhar Publishing.

Suardi, E. (1984). Pedagogik 1, 2, 3. Bandung: Angkasa.

Subkhan, E. (2017). Merintis Ilmu Pendidikan Berfilosofi Pancasila yang Memerdekakan. Dalam M. Marbawi dan J. Phaat (eds), Tinjauan secara kritis reformasi pendidikan nasional. Jakarta: Media Indonesia Publishing, pp. 103-130.

Sumitro. (1989). Pengantar ilmu pendidikan. Yogyakarta: Purbo.

Suparlan. (1984). Aliran-aliran baru dalam pendidikan. Yogyakarta: Andi Offest.

Supriadi, D. (ed.) (2003). Guru di indonesia: pendidikan, pelatihan dan perjuangannya sejak zaman kolonial hingga era reformasi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia.

Surakhmad, W. (1969/1970). Faktor-faktor sosial budaya dalam hubungannya dengan pendidikan guru. Jakarta: Proyek rehabilitasi pendidikan guru.

Surakhmad, W. (1973). Dasar dan teknik interaksi mengajar dan belajar. Bandung: Tarsito.

Surakhmad, W. (1986). Ilmu pendidikan untuk pembangunan: sebuah kebutuhan strategik dunia ketiga. Jakarta: majalah Prisma.

Surakhmad, W. (1986). Manusia indonesia seutuhnya: adakah persepsi kependidikan masa depan. Jakarta: IKIP Jakarta.

Susanto, D.H. et al. (1995). Pengantar ilmu pendidikan. Yogyakarta: FIP IKIP Yogya¬karta.

Suwignyo, A. (2012). The breach in the dike: regime change and the standardization of public primary-school teacher training in indonesia (1893-1969). Leiden: disertasi.

Syam, M.N. (1973). Pengantar filsafat pendidikan. saduran. Malang: IKIP Malang.

Tiat, L.T. (1963). Diktat pengantar pedagogik sistematis. Bandung: Jurusan Ilmu Mendidik FKIP-Unpad.

Tiat, L.T. (1969). Filsafat pendidikan dan pedagogik. Bandung: FIP IKIP Bandung.

Tirtarahardja, U. (1990). Dasar-dasar kependidikan. Ujung Pandang: FIP IKIP.

Tirtarahardja, U. dan Sula, La. (1994). Pengantar pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Wirojoedo, S. (1985). Teori perencanaan pendidikan. Yogyakarta: Liberti.

Zaini, A. (2011). K.h.a. wahid hasyim: pembaru pendidikan islam dan pejuang kemerdekaan. Jombang: Pustaka Tebu Ireng.




DOI: https://doi.org/10.17509/historia.v3i1.17107

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah 


INDEXED

   

 

TOOLS

     

 

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Alamat Redaksi: Gedung Numan Soemantri, FPIPS UPI, Departemen Pendidikan Sejarah, Lantai 2, Jl. Dr. Setiabudhi No 229 Bandung, 40154

 

View "Jurnal Historia" Stats