Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Stres pada Orang Tua dengan Anak Tunagrahita yang Dimoderasi oleh Status Sosial Ekonomi di SLB-C Kota Bandung
Abstract
The main purpose of this research is to investigate the impact of social support on the stress experienced by parents of mentally challenged children, which is moderated by the economic status. Utilizing a quantitative approach, the study involves 98 parents of mentally children enrolled in the School for Mentally Retarded Children in Bandung. The study's instruments encompass House's (1985) social support, the Perceived Stress Scale, and Kuppuswamy's Socioeconomic Scale. The analysis techniques is moderated regression analysis (MRA). The results showed that socioeconomic status is moderating the effect of social support to stress. The effect of Social Support on Stress in the high SE is stronger than in the low SE.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah status sosial ekonomi memoderasi dukungan sosial dengan tingkat stres pada orang tua yang memiliki anak tunagrahita di SLB C Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan partisipan berjumlah 98 orang tua yang memiliki anak tunagrahita di SLB C Kota Bandung. Instrumen pada penelitian ini menggunakan alat ukur dukungan sosial yang mengacu pada aspek House (1985), Perceived Stress Scale 10 untuk mengukur stres, dan Kuppuswamy’s Socio Economic Scale untuk mengukur status sosial ekonomi. Teknis analisis yang digunakan adalah analisis regresi ganda moderate regression analysis (MRA). Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa status sosial ekonomi memoderasi pengaruh dukungan sosial terhadap stres. Pengaruh dukungan sosial terhadap stress lebih kuat pada social ekonomi
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ariesti, B. F., Indah A., (2017). Tingkat kecemasan ibu dengan anak tunagrahita berdasarkan Hamilton Anxiety Rating Scale (Ham-A) di Sekolah Luar Biasa C dan C1 Negeri Kota Denpasar tahun 2014. E-Jurnal Medika, 6(3), 1-6.
Atika, A. N., & Rasyid, H. (2018). Dampak status sosial ekonomi orang tua terhadap keterampilan sosial anak. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 7(2), 111-120.
Aziz, A., & Fatma, A. (2013). Hubungan antara dukungan sosial dengan penyesuaian diri orang tua yang memiliki anak autis. Talenta Psikologi, 2(2), 141-159.
Bidaya, Z., & Dari, S. M. (2020). Revolusi mental melalui penguatan pendidikan karakter untuk siswa berkebutuhan khusus di Kota Mataram. CIVICUS: Pendidikan-PenelitianPengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(2), 51-60.
Chotimah, L. N., Ani, H. M., & Widodo, J. (2017). Pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa (studi kasus siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jember tahun ajaran 2016/2017). Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 11(1), 1-6.
Cohen, S., Kamarck, S., & Mermelstein, T. (1983). A global measure of perceived stress. Journal of Health and Social Behavior, 24(4) 386-396.
Dermawan, O. (2013). Strategi pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus di SLB. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(2), 886-897.
Ernawati, L., & Rusmawati, D. (2015). Dukungan sosial orang tua dan stres akademik pada siswa SMK yang menggunakan kurikulum 2013. Jurnal Empati, 4(4), 26-31.
Finsterbusch, K. (2012). Psychological impact theory and social impacts. Impact Assessment, 1(4), 71-89
Gamayanti, W., Mahardianisa, M., & Syafei, I. (2018). Self-disclosure dan tingkat stres pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(1), 115-130.
Harnida, H. (2015). Hubungan efikasi diri dan dukungan sosial dengan burnout pada perawat. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 4(1), 1-15.
Hidangmayum N, Puspha B.K. (2010) Parenting stress of normal children and mentally challenged children. Karnataka J. Agric. Sci., 25(2): 256−9.
Hidayat, F., Widodo, Y. P., & Aji, G. A. (2021). Hubungan tingkat stress orangtua dengan mekanisme koping pada orangtua yang memiliki anak tunagrahita usia 7-18 tahun di SLB N Slawi. Bhamada: Jurnal Ilmu dan Teknologi Kesehatan (E-Journal), 12(2), 74-79.
House, J. S. and Kahn, R. L. (1985). Measures and Concepts of Social Support. Social Support and Health. Cohen, S. and Syme, S. L. (Eds). Orlando: Academic Press Inc.
Indrawati, E. S. (2015). Status sosial ekonomi dan intensitas komunikasi keluarga pada ibu rumah tangga di Panggung Kidul Semarang Utara. Jurnal Psikologi Undip, 14(1), 52–57.
Kurnia, R. T. R., Putri, A. M., & Fitriani, D. (2019). Dukungan sosial dan tingkat stres orang tua yang memiliki anak retardasi mental. Jurnal Psikologi Malahayati, 1(2), 28-34.
Lovibond, P. F. L. and S. H. (1995). The structure of negative emotional states: comparison of the Depression Anxiety Stress Scales (DASS) with the beck depression and anxiety inventories. School of Psychology, 33(3), 335–343.
Nuha, F. A., Putri, A. M., & Triswanti, N. (2020). Hubungan antara karakteristik orang tua dengan stres pengasuhan pada orang tua anak gangguan spektrum autisme. Jurnal Psikologi
Malahayati, 2(2), 36-47.
Puspitasari, T., Susilo, B., & Coastera, F. F. (2016). Implementasi metode dempster-shafer dalam sistem pakar diagnosa anak tunagrahita berbasis web. Rekursif: Jurnal Informatika, 4(1), 1-13.
Rismawan, W., Ulfah, M., & Kurnia, A. (2019). Gambaran tingkat stres pada orang tua dengan anak berkebutuhan khusus tunagrahita di SLB Yayasan Bahagia Kota Tasikmalaya. Jukema (Jurnal Kesehatan Masyarakat Aceh), 5(1), 366-371.
Safitri, K., Hapsari, I. I. (2013). Dukungan sosial keluarga terhadap resiliensi pada ibu dengan anak retardasi mental. Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 2(2), 76-79.
Sari, S. M., Lestari, Y. I., & Yulianti, A. Y. (2016). Hubungan antara social support dan selfefficacy dengan stres pada ibu rumah tangga yang berpendidikan tinggi. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 3(2), 171-178.
Sayekti, C. N. P., Wulandari, R., & Haryotedjo, T. (2017). Perancangan interior sekolah luar biasa-C (tunagrahita) Sukapura, Bandung. E-Proceedings of Art & Design, 4(3), 1-8.
Selye, H. (1975). Confusion and controversy in the stress field. Journal of Human Stress, 1(2), 37-44.
Tri, R., dkk. (2019). Dukungan sosial dan tingkat stres orang tua yang memiliki anak retardasi mental. Jurnal Psikologi Mahayati, 1(2), 28–34.
DOI: https://doi.org/10.17509/insight.v5i2.62802
Refbacks
- There are currently no refbacks.
JURNAL PSIKOLOGI INSIGHT: is published by study program
of Psychology UPI Bandung, West Java, Indonesia.
JURNAL PSIKOLOGI INSIGHT of Indonesia University of Education disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://ejournal.upi.edu/index.php/insight/.