Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Investigasi Kelompok terhadap Keterampilan Sosial Siswa Tunarungu
Abstract
Keterampilan sosial merupakan salah satu aspek yang mendukung dan menunjang proses interaksi siswa tunaningu terutama berinteraksi dengan teman teman disekolah normal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif investigasi kelompok dengan keterampilan sosial seperti kemampuan bekerjasama interaksi dan bertukar fikiran, pengalaman. Penelitian dilakukan melalui studi eksperimen dengan desain penelitian singel subject research (SSR).
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Anak Tunaningu
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anoraga, P. (1992). Psikologi Kepemimpinan. Jakarta: PT. Rineka
Cipta.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Bineka Cipta.
Cahyono, C. P. (1984). Psikologi Kepemimpinan. Surabaya: Usaha Nasional.
Chaplin, C. P. (1993). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Drever, J. (1988). Kamus Psikologi. Jakarta: PT. Bina Aksara.
Hartini dan Kaetasapoetra, G. (1992). Kamus Sosiologi dan Kependudukan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hernawati, T. (2000). Program Layanan Dasar Bimbingan dalam
Mengembangkan Perilaku Sosial Anak Tunarungu Jenjang SLTPLB di SLB Bagian b Lembaga Pendidikan Anak Tuli Bisu Bandung. Tesis pada FPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Lestari,Sri (2008). Materi Kelas.Tersedia dalam http/srilestari
student.fkip.uns.ac.id/materi-kelas (26 oktober 2011).
Lie, Anita (2002). Cooperatif Learning, Mengidentifikasi Cooperatif Learning Di Ruang-ruang Kelas. Jakarta Grafindo.
Martini, O. (2004). Pengembangan Program Bimbingan Perkembangan Perilaku Sosial Anak Usia Dini di Kelompok Bermain (Studi Kasus di Kelompok Bermain Aryandini III Kecamatan Margacinta Bandung). Tesis pada FPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Maryana, E. (2006). Perilaku Sosial Siswa Sekolah dasar. Skripsi pada PPB UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Maryani,Enok. (2009). Development of IPS Study Progran to Improve Social Skill Competences. Makalah Seminar Internasional Th 2009. PIPS. Sekolah Pasca Sarjana UPI Bandung. Program Studi Pendidikan IPS UPI Bandung.
Samho, B. (2005). Internalisasi Sikap dan Perilaku Toleransi antar Peserta Didik Berbeda Agama Berdasarkan Visi Pendidikan Umum. Tesis pada FPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Sasonglo, I. P. (2006). Partisipasi Masyarakat dalam Pelaksanaan Kebijakan Publik tentang Penanggulangan Sampah (Studi Kasus di Kelurahan Leuwi Gajah Kecamatan Cimahi Selatan Kota Cimahi). Skripsi UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Slavin, Robert. (2008). Cooperatif Learning Teori, Riset, dan Praktik, Jakarta : Nusamedia.
Soekanto, S. (1985). Kamus Sosiologi. Jakarta: CV . Rajawali.
Soemantri, S. (1996). Psikologi Anak Luar Biasa. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.
Somad, P dan Hernawati, T. (1996). Ortopedagogik Anak Tunarungu. Jakarta: Depdikbud Dikti.
Sudjana , N. (1989). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung : Rosdakarya.
Sugiyono. ( 2010 ). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung : Alfabeta.
Sumaatmadja, N. (1984). Metodologi pengajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS). Bandung: Alumni.
Surya, H. (2006). Kiat Membina Anak Agar Senang Bergaul. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Tim Dosen UPI. (2009). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, Laporan Buku, Makalah, Skripsi, Tesis, Disertasi. Bandung: Departemen Pendidikan Nasional Universitas Pendidikan Indonesia.
Trianto (2007 ) Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontrukstivistik. Surabaya : Prestasi Pustaka.
Udin S. Winaputra. 2001. Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Universitas Terbuka. Cet. Ke-1.
Yuliani, Y. (2004). Faktor-faktor yang Mendorong Terbentuknya Relasi Persahabatan Aniara Siswa di Sekolah Dasar. Skripsi pada PPB UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Yusuf, H. (1984). Kontribusi Intelegensi dan Harga Diri Terhadap Kualitas Perilaku Sosial Tesis pada FPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v12i1.3996
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Universitas Pendidikan Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.