Optimalisasi Pendengaran dengan Bina Komunikasi Persepsi Bunyi Irama
Abstract
Sebagian besar kebutuhan yang dirasakan siswa tunarungu tentang komunikasi dan bahasa belum mendapatkan pemenuhan dan pelaksanaannya belum efektif. Guru masih mengalami kesukaran dalam merumuskan dan mengembangkan materi pelaksanaan Layanan Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama (BKPBI). Untuk meningkatkan layanan bina komunikasi persepsi bunyi irama (BKPBI). yang mengacu kepada empat aspek yaitu 1) Kompetensi Mendeteksi bunyi-bunyi, 2) Kompetensi mengidentifikasi bunyi-bunyi termasuk bunyi bahasa. 3) Kompetensi Mendiskrimininasi bunyi, 4) Kompetensi Memahami bunyi, Penerapan optimalisasi dini pendengaran anak tunarungu di SLB-B melalui pendekatan bina komunikasi persepsi bunyi irama (BKPBI). Indikator efektivitas ditandai oleh, 1) Mendeteksi bunyi-bunyi, 2) Kompetensi mengidentifikasi bunyi-bunyi termasuk bunyi bahasa. 3) Kompetensi Mendiskrimininasi bunyi, 4) Kompetensi Memahami bunyi,.
Kata Kunci: Optimalisasi pendengaran dengan bina komunikasi persepsi bunyi irama (BKPBI)
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Barrie, Day. (Life-Role Development Group). Artikel Momentum di Era Milenium Kasus. Kanada Utara.
Bunawan, L. (1983). Psikologi Anak Tunarungu. Jakarta : Yayasan Santi Rama.
Depdikbud. (1975). Pendidikan Anak-Anak Tunarungu. Jakarta: Dirjen Disdasmen.
Depdikbud. (1995), Pengertian-pengertian dasar dalam Pendidikan Luar Biasa. Bandung: Fa Sumatra.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Pendidikan khusus. Jakarta.
Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa, (2007) Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar Program Khusus BKPBI, Jakarta.
Gunawan, D. (2004). Pengembangan Program Bimbingan Karir bagi Siswa Tunarungu di SLB-B LPATB Cicendo Bandung. Tesis PPS UPI.
Gunawan, D. (2004). Model Pengembangan Bimbingan Karir bagi Siswa Tunarungu. Disertasi PPS UPI.
Sadjaah. Edan Sukardja,D (1995) Bina Bicara Persepsi Bunyi dan Irama. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi
DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v13i2.4064
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Universitas Pendidikan Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.