PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematis siswa, hal ini ditandai dengan banyaknya hasil belajar siswa yang masih dibawah KKM. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart mengenai penerapan model quantum teaching dengan kerangka pembelajaran TANDUR untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV disalah satu sekolah dasar di Kota Bandung yang berjumlah 36 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya perkembangan pada proses pelaksanaan pembelajaran yang dibuktikan dengan keterlaksanaan RPP meningkat dari 88.09% di siklus I, menjadi 100% di siklus II. Kemudian, pemahaman konsep matematis siswa yang dibuktikan dari hasil tes mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I diperoleh rata-rata skor siswa hanya mencapai 61.07 meningkat pada siklus II menjadi 76.67. Adapun dari indeks gain siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. Peningkatan pemahaman konsep matematis siswa juga terlihat dari ketuntasan belajar siswa dimana pada siklus I hanya mencapai 39.29% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 92.86%. Sehingga berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa model quantum teaching dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa.