PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa SD S 1 mata pelajaran IPS, penyebabnya adalah penerapan metode konvensional dan kurangnya aktivitas siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model cooperative learning tipe make a match untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Subyek penelitiannya adalah 36 siswa kelas IV SDN S I. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan tes hasil belajar. Hasil observasi diolah dengan reduksi data, klasifikasi data, display data, dan interpretasi data. Sedangkan tes diolah dengan menghitung rata-rata dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan setelah penerapan model cooperative learning tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa SD S1 pada mata pelajaran IPS. Nilai rata-rata pada siklus I sebesar 62,7 meningkat di siklus II menjadi 88,30. Persentase ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 63% meningkat di siklus II menjadi sebesar 88,80%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan penerapan model cooperative learning tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SD.